中职语文高教版基础职业拓展模块十三 一个人的遭遇（节选）教学课件PPT.pptx

作者简介;关于卫国战争

1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了《苏德互不侵犯条约》，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。

;战争印象;索科洛夫到底遭遇了什么？（故事情节）;心理描写和细节描写;“我的儿子是个肩膀狭窄......肩膀宽阔的男人”索科洛夫为什么这样说？这些话里包含了那些意思？;当凡尼亚举手向“我”告别时，作者写道：“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心。”这是一种什么样的感受？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？;读懂了素科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的不仅是失去生命的战士，还有无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲慘，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，因此也不会理解索科洛夫的房东女主人为什么会哭。素科洛夫的悲惨道遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动着的小手触动了有良知者的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。;“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住些童心。小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火。;战争与人;请同学们谈谈对索科洛夫的初步印象;有人认为索科洛夫对自己的遭遇叙述得太过冷淡，似乎是无情之人，你认为呢？;索科洛夫是一个（坚毅、自制、尊严、温情的军人)形象;索科洛夫:一名普通的俄罗斯退伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠意志的俄罗斯人的写照。;本文是“一个人的遭遇”

写了“索科洛夫”为何还要写“凡尼亚”呢？;索科洛夫为什么收养凡尼亚尼亚?;2、索科洛夫为什么要“骗”凡尼亚?;1.?战争是不幸的，而目睹战争背景下的人性闪光，则是不幸中的大幸。?

2.?祈祷和平，珍惜和平。虽然，我们不能为世界和平直接做???什么，但是我们可以和睦邻里，和睦家庭，和睦校园，与人为善，做一个和谐的人。?

3.?像索科洛夫那样生活，不管生活中遭遇了什么，都要永远朝着生活的亮光出发。;结合作品的时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为本文的主题是什么?