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2023小学经典诵读工作总结

2023小学经典诵读工作总结1

“经典诵读”活动作为学校校本课程，一直是——小学重点开展的工作。学

校在“经典诵读”校本课程开发和研究、“经典诵读”课题研究和学校读书节等

活动中加强了对“经典诵读”活动的开展。现将活动开展情况作如下小结：

一、开展“经典诵读”校本课程研究

将“经典诵读”开展校本化研究，学校开发了“经典诵读”校本课程。在课

程开发中，在每一位语文老师的努力下，我们开展了以下校本课程实践活动：

1、我们编印了《弟子规》读本，全校学生人手一册开展诵读活动。在下一

步的校本课程研究中，我们还将进行各年级以下经典诵读研究，一年级：《弟子

规》、《三字经》；二年级：《千字文》、《增广贤文》；三年级：《笠翁对韵》；

四年级：《道德经》；五年级：《论语》；六年级：《大学》；

2、我们开展了诗词诵读过级活动。我们开发研制了六级各三十首的古诗过

级篇目。每个年级过一级，学生过级后颁发过级证书。

3、开发制定《——小学师生“读好书，写好字”活动学生读书书目》。在

读书书目中，规定了各年级经典诵读书目，各年级必读书目共30本，各年级选

读书目共70本和各年级的亲子共读书目。

二、开展“经典诵读”课题研究

将“经典诵读”以课题的形式加以研究和开展。“十一五”课题研究期间，

我校主持研究了教育部“十一五”规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略

研究》子课题《校本阅读教材的开发与利用研究》，通过课题研究，促进了学校

校本课程《弟子规》的开发与研究，促进了学校经典诵读活动的开展。

三、开展读书节活动，促进“经典诵读”活动的开展

学校自20——年以来开展读书节活动。20——年，学校开展了《静闻书香，

师生共同成长》首届读书节活动；20——年，学校开展了《让阅读点亮人生》第

二届读书节活动；20——年，学校开展了《一路书香，幸福成长》第三届读书节

活动；20——年，学校开展了《让阅读成为习惯，让书香飘逸校园》第四届读书

节活动。在每届的读书节活动中，开展了经典诵读、图书漂流、读书交流、小小

书法家评选、古诗积累大赛、写作比赛等活动，促进经典诵读活动的开展。

2023小学经典诵读工作总结2

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂

的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神

财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继

续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，

增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中

华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、

双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经

典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默

背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用

语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多

种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目

标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展

“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗

诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单

的讲解赏析，或进行诵读指导。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，

将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或

经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首

古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家

进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读

氛围。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式