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小学数学下学期教研活动总结

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小学数学下学期教研活动总结

小学数学下学期教研活动总结的详细回答：

一、活动回顾

本学期，我们开展了多次小学数学教研活动，旨在提高小学数学教学质量，提升教师们的专业素养。活动围绕教学内容的确定、教学方法的优化、教学评价的实施等方面展开，取得了显著的成效。

二、活动亮点

1.教学内容的合理选择：在教研活动中，我们强调了教学内容的选择要符合学生的认知发展水平，注重知识之间的联系，有助于学生形成完整的知识体系。同时，我们也鼓励教师们关注社会生活，将一些现实问题引入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法的多样化：我们鼓励教师们根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等，以提高教学效果。同时，我们也强调了多媒体技术的应用，通过生动形象的多媒体课件，激发学生的学习兴趣和想象力。

3.教学评价的多元化：我们提倡教师们采用多种形式的教学评价，如口头评价、书面测试、学生互评等。通过多元化的评价方式，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地发展。

三、活动反思

在本次教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念理解不够深入，教学方法仍较单一，部分学生的学习习惯和能力有待提高等。针对这些问题，我们将在下一阶段的工作中加强培训和指导，帮助教师们更好地理解和应用新的教育理念，同时开展有针对性的辅导和培训，提高学生的学习能力和学习习惯。

四、未来展望

1.加强培训和指导：我们将继续组织各种形式的培训和指导活动，帮助教师们深入理解和应用新的教育理念，提高教学水平。同时，我们也鼓励教师们积极参加各种专业发展活动，不断更新自己的知识和技能。

2.开展有针对性的辅导和培训：针对不同教师和学生的实际情况，我们将开展有针对性的辅导和培训活动，如针对学困生的辅导、针对新教师的培训等，以提高教学效果和质量。

3.注重学生综合素质的培养：在未来的工作中，我们将更加注重学生综合素质的培养，通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助学生全面发展。

总之，本学期的小学数学教研活动取得了显著的成效，但也存在一些问题需要改进和完善。我们将继续努力，加强培训和指导，开展有针对性的辅导和培训，注重学生综合素质的培养，不断提高小学数学教学质量和水平。

以上是小学数学下学期教研活动总结的回答：。

小学数学下学期教研活动总结

一、对课程性质的进一步认识：

过去有人认为，小学数学教研是教师的事，与教研室教研员无关。新课程改革后的今天，大家都体会到教研员已成为小学数学教育的主人之一，正因为有了我们小学数学教师的共同努力，每期有计划、有目的的研究与讨论，形式多样，使许多过去的模糊观念得到更新，过去把学生看作知识容器，习惯于填鸭式教学，以不变应万变式、注入式教学方法的传统观念已发生改变，普遍注重在课堂上如何确立学生的主体地位，培养自主学习的能力上下功夫。根据小学不同的年级儿童的特点研究适合儿童自主发展、自主学习、自主探究的教学方法，因此许多学校都有以自主探索为中心的生动活泼的教学场面。小学生是一个巨大的智力宝库。广大教师一定要开发这个宝库。作为教研员总有一种使命感、危机感。来带动大家如何共同深入地进行教学研究和指导教学，这是我在教研中体验到的最强烈的感受。因此说小学数学教研不是孤立的行为，它应该是一种群体性的活动。它要求参与者有共同的目标和行为。即它是为数学教师专业素质的提升，加强教学方法研究的行为。同时我们的学校也要对教师的继续教育做好正确的引导。

二、强化以课堂教学为中心，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，探讨了符合新课程理念下的适应小学数学教学的方法。

新课程实施以来，我们的课堂教学发生了明显的变化。过去由教师主宰的课堂变成了师生互动、生生互动的共同发展的课堂。新课程标准中倡导的新理念在教学中逐步得到体现。许多教师能注重激发学生的学习积极性，鼓励学生自主学习、合作学习、敢于尝试、表现自己等等方面逐步落实到实处。这样的课堂师生是平等的合作者，都是不可替代的。如低年级教材中的许多“开放式”的情景图，为师生营造了一种生动活泼、主动获取的数学教学氛围。而在过去我们对此似乎无从下手的，但通过研究真正理解内涵和意义后才能在实际教学中融会贯通地应用好教材。我们应努力实现观念的转变，以新的理念指导实践，在实践中提高和丰富自己。因此每个教师都应努力上好新课程改革下的数学课，要发挥学生的主体性、主动性、独创性、立体性；要提高数学教学的质量，使学生变“要我学”为“我要学”再进一步培养“我能行”。这就要求教师把握数学教学内容，抓住重点和难点，通过创设情境、调动学生积极性；通过探索、合作交流解决问题；通过实践使学生得到体验