下册第3课时 我们一起去游园——购买纪念品教案与反思 .pdfVIP

北三数下数学好玩

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

原创不容易，【关注】，不迷路！

第3课时我们一起去游园——购买纪念品

课

我们一起去游园——购买纪念品课型实践活动课

题

《我们一起去游园——购买纪念品》是北师大版三年级数学下册数学好玩第三课时内容，

教

教材创设“购买纪念品”地生活情境，通过解决生活中的现实问题“购买纪念品”，引导学

材分

生探索解决问题地方案，经历列表解决问题地全过程，进一步感受列表策略地优越性——清

析

晰、简洁。

学学生上节课已经经历了用“列表法”解决“租车”问题地过程，对“列表法”有了一定

情分地了解，知道从那入手列举能快速找到“最省钱方案”。对本节课地学习奠定了基础，也降

析低了本节课学习地难度。

教

⑴创设情境，在情境中用列表的方式解决问题，体会数学就在生活中，生活离不开

学策

数学。⑵小组讨论，合作探究，全班交流，总结提升，经历列表解决问题的过程。

略

教

学内北师版三年级数学下册教科书64页。

容

教1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。

学目2、再次经历列表解决问题地过程，进一步感受列表策略在解决问题中的作用。

标3、感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。

教

学重经历解决问题的过程，掌握列表解决问题的策略。

点

教

学难感受数学在生活中的重要性。

点

教

学准多媒体课件直尺

备

课

时安1课时

排

教

学环导学案

节

一

师：同学们，大家好！欢迎来到练习本数学慕课堂，今天我们一起来学习北师大版三年

、创

级数学下册数学好玩的第三课时《我们一起去游园——购买纪念品》。

设情

师：上节课我们和淘气、笑笑带领同学们一起去游园！去游园之前，我们解决了“租车”

境

问题。同学们很高兴地去游园痛痛快快地玩了一天，回去时他们想为这次游玩“购买纪念品”，

激

一起去看看吧！（板书课题）

趣引

入

活动一、购买30个玩偶

1、找出信息。

师：（出示情境图）大家看，从这幅图中，你能得到哪些数学信息？

二生：我发现，小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。需要

、合解决地问题是：要买30个玩偶，可以怎么买？

作探师：这位同学找出了信息和问题，可这次购买地玩偶数量只能是30个怎么购买呢？小组

究讨论一下吧！

经生1：10盒小包装就是30个，可以买10盒小包装。

历过生2：也可以买2盒小包装是6个和6盒大包装是24个，共30个。

程……

2、合作探究，写出3种购买方案。

师：请你写出3种购买方案，比一比，看哪种方案最省钱？小组合作开始吧！

生1：上节课学习“租车”时，我明白了要先分析，再列表。可以从单价便宜地玩偶开

始考虑。5÷3=1（元）……2（元）

6÷4=1（元）……2（元）

可是商都是1，比较不出来。小包装一眼就能看出买10盒，我就从小包装开始有序列举。

这是我的方案：小装10盒，大包装0盒，总共正好30个，金额50元。小包装9盒、8

盒、7盒时，再选大包装，总数都不能正好30个。小包装6盒，大包装3盒，总数正好30

个，金额48元。同理，小包装5盒、4盒、3盒也不可以。小包装2盒，大包装6盒，总共

正好30个，金额46元。方案3最省钱。

小包装/大包装/玩偶总金额/元

盒盒