中职语文高教版基础职业拓展模块一 合欢树 -教学课件PPT.pptx

珍惜亲情，学会感恩;;史铁生，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延川清平湾插队，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。;合欢树;合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。同时也是亲情的象征，是合家欢乐的象征。;教学重点

一、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情

二、理解“合欢树”在文中的深刻寓意;检查预习情况

1、根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。

2、说说你认为这篇文章的主题是什么？

;那么他在文章中又是怎样感知母爱的呢？让我们一起来看看吧！;找出文中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？;年龄事件“我”母亲

十岁

二十岁

三十岁

从这些事情中能看出些什么？

;分析把握母子间的亲情

母亲对儿子

1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？

2、在这些段中写母亲为“我”做了哪些事情？

;给“我”治病

鼓励“我”写作

为“我”借书、推“我”去看电影;“我”小说发表，获奖成名时;提问：文章前半部分写的是母亲，请同学们找找主要用了哪些人物描写的方法？又有什么样的表达效果呢？;;Q3：合欢树在文中的深刻寓意;根据下列提示，简要叙述合欢树的由来。

合欢树是______到_________________时，在_____挖来的，种在______里，母亲非常。第二年，合欢树___________，母亲_______________。第三年，合欢树，而且________。母亲____，常去。第四年，合欢树长在，母亲盼望它。第五年，我们搬家，我们把合欢树______。;文章题目叫《合欢树》但为什么在文章后??部分才写到合欢树？

让我们一起走进作者的写作思路

;“我”“合欢树”母亲

;思考：

文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法？

;合欢树——作者自己

母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。;文章主旨是母爱，为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？;母爱是什么?;让我们在满文军的《懂你》这首音乐中结束这节课，愿母爱的光辉照进每个人心田，更希望我们都能理解自己的父母。