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教师读书笔记及心得体会

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教师读书笔记及心得体会（精选23篇）

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体，是为

学习、工作、科学研究和写作服务的，作笔记时开始可采用摘要式，

以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得

式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。下面跟着小编来看看教

师读书笔记及心得体会吧！希望对你有所帮助。

教师读书笔记及心得体会篇1

李镇西的大名，如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说

过，假期中有幸拜读此著作，让我明白了“爱是教育的主题，爱是教

育的源泉。”其中反映李镇西老师心声的《做最好的老师》一文，更

使我对师爱有了更深更透彻的理解。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这

份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：

“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫

的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，

必须予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的

“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。

为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我

的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望

而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中

尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看

待学生，希望他们变成我想象中的学生——“小大人”，个个成为懂

事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成

了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我

并不知道。而李老师呢？他能够在教育学生时“向学生学习”，他能

够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重学生的选举权”，他努力追求着

“成为学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”，他勇于在学

生面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻班主任要“乐于请

教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教

育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育

过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环

节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的

现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学

生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是

在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前

进的、平等的志同道合者”。……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，

回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人

尚却明白的道理，可我……实在汗颜。学生成了学习的机器，学习的乐

趣又从何说起，学生的个性该如何发展？学生是有差异的，有的文静、

有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、

乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么不让孩子学海

无涯“乐”作舟呢？为什么一直让他们徜徉在“苦海”之中呢？我们

有什么理由剥夺他们的天性呢？

现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的

学生，是教育的不周全。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光—

—童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己

的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我

们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样

我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛

围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的

师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，

使学生的素质得到全面和谐的发展。

一、开放学生的时空，使之充满活力

开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道尊严”的

面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、平

等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自

己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自

己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到

不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间；不要滔滔不绝地“满

堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于

堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变

成“录音机”，变成“容器”。