中职语文高教版基础职业拓展模块一 合欢树--教学课件PPT.pptx

第一课

合欢树;一个人死了，埋葬后，不要用冰冷的墓碑这种变态的方式来宣布一个人的死亡，而要种一棵生态的树，一直在那里长着。“但我想，为了记住这一棵树下埋的是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字。比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：史铁生之树。或者把树的名字也写上：史铁生之合欢树。”;合欢树【héhuān】;作者：;《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。;散文[sǎnwén];扫兴[sǎoxìng]：指原有的兴致因某种干扰而低落。;洗

敷

熏

灸;★文章的标题是合欢树，为什么前面花大量的笔墨写我的母亲？;“母亲各个阶段的特点，变化，变化的原因”;;;;;;这两种感情交织在一起，纠缠在一起。同学们再来读，就能体会这中间的两个“也”字。“母亲却已不在人世”“母亲已离开我整整七年”。两个“也”字体现出来的是思念和愧疚。母亲去世之后，我感情上出现了一个巨大的空白，于是合欢树出现了。;母亲去世之后，我感情上出现了一个巨大的空白，于是合欢树出现了。现在我们再来研究“母亲和合欢树”。;那么，在这个时候，在儿子腿病这么严重的时候，还要种植含羞草，这说明了母亲什么特点？;;第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，舍不得扔掉，第三年合欢树却又长出叶子来，母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，后来，有时念叨这种树几年才开花。母亲对合欢树的希望中寄托着对儿子的希望。;第一个是对“我”治好病的希望。第二个是对“我”写作的希望。两者有哪些相似点？;希望儿子走出一条路，母亲认为，儿子必须得有一条路，通向他自己的幸福。由此看来，合欢树和我的命运何其相似。那么在母亲的眼里，合欢树有什么样的象征意义？;;再就是找借口不看。;这个时候，作者有点烦，反正是瞎逛，不如去看看。但是潜意识里却是我也成功了，想去看一看这个与自己生命力一样顽强的树。;;合欢树象征着母亲，母亲就是合欢树，合欢树就是母亲。;从作者对合欢树的态度变化中，你读出了作者的什么样的情感历程？;那么，作者为什么要写那个孩子，那个孩子和合欢树有什么关系？在孩子身上，寄托着作者什么样的情感？;母亲虽然走了，但她留下的美好的东西还在，母亲留下的不是冰冷的墓碑，而是一棵开花的有生命的树，正是在这个角度上，作者说：悲伤也成了一种享受。