小学师德师风心得体会【10篇】 .pdfVIP

【导语】教师道德是⼀种职业道德。教师的职业道德，简称师德“”，它是教师和⼀切教育⼯作者在从事教育活动中必须遵守的

道德规范和⾏为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。下⾯为各位整理了⼩学师德师风⼼得体会【10篇】，欢迎

您的关注。

【篇⼀】⼩学师德师风⼼得体会

邓⼩平同志说：⼀个学校能否为社会主义建设培养合格的⼈才，培养德智体全⾯发展、有社会主义觉悟的有⽂化的劳动“

者，关键在教师。”教育的⽬标是德才并重，以德为主“”。具体的归位，就是依靠⾃⼰良好的职业道德去影响每⼀位学⽣。要说

何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并⽆严格的法律依据，它随⼈们的思想观念体现于⾮正式的舆论之中。所谓的明

善恶、秉正义、知荣辱等都是⼈们意象中的代名词。所以我说，道德⽴于⼼、⼯作成于⼿。作为⼀名教师就应该现⾝说法、以

⾝⽰范，培养⾃⼰良好的师德，在师德中体现⾃我价值，实现良好的教育⽬的。

学“⾼为师，⾝正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学⽣增长知识和思想进步的导师。教师队

伍师德师风素质的⾼低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全⾯建设⼩康社会和中

华民族伟⼤复兴宏伟⽬标的实现，直接关系到祖国的未来。⾸先，要求教师忠诚于⼈民的教育事业，热爱教育事业。社会主义

的教育事业是⼈民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于⼈民的教育事业，⽢愿为⼈民的教育事

业奉献⾃⼰的聪明才智。

在实际⼯作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、⽢做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学⽣。爱“⽣如

爱⼦”是师德的⼀个重要体现。只有热爱学⽣，才能去关⼼他们的成长，才能去教书育⼈，才能尊重学⽣⼈格、引导学⽣成

才。在⼀本书刊上，我看到这样⼀则报道：⼀节⾃习课上，⼀名教师因辅导学⽣练习，故托堂⼏分钟。这时，外⾯起了⾬，某

学⽣讲台放了⼀张条：你耽误“了我们放学时间”。教师见后，并⽆不满，⽽是公开向学⽣道歉，并把⾃⼰的伞、⾬⾐送给同学

们。教师的素质体现在⽣活中的点滴上，如上述教师⽆爱⽣之⼼，恐怕很难让学⽣敬服、理解，以⾄于对以后的上课状态、⼼

理反应和师⽣沟通都会产⽣负⾯影响。

其次，师德的另⼀体现是具有崇⾼的奉献精神。教师的⼯作责任重⼤⽽⼜极其艰⾟。之所以说责任重⼤，是由于教师肩负

着培育下⼀代接班⼈的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的⼿中，之所以说艰苦，是由于教师⼯作条件艰苦，特别是在

市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚⾄处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为⼰任，⽆

私奉献，否则，如果以待遇对待⼯作，那么，就可能在知识传授、教书育⼈中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以⾝作则、为⼈师表。教师在教书育⼈中，除了⾔传，更要⾝教，⽤⾃⼰的⽰范⾏为来教育学

⽣，这就是为⼈师表。为⼈师表在⼀定⾓度上看，主要是强调教师要⾔⾏⼀致。要求学⽣学习的知识⾃⼰应当精通;要求学⽣

崇尚的⾏为，⾃⼰应当⾏之;要求学⽣反对的⾏为，⾃⼰应当坚决杜绝。正所谓其⾝正“，不令⽽⾏”否则，虽令不“从。”所以，

每⼀位教师都应从⾃⾝做起，真正为学⽣树⽴⼀个模范的榜样，推动学⽣全⾯发展。

上述⼏点是每⼀名教师都应该具有的，也是最基本的⾏为品质。有⼈说：如果“⼀个教师把热爱教育和热爱学⽣结合起

来，他就是⼀个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书⽽不知道育⼈，那么，只能称其为教“书匠”，所谓⼈“类灵魂⼯

程师”也是空有其名。由此看来，德“”是赋予⼈灵魂的基⽯。道德的培养和提⾼，不管是对教师⾃⾝还是对学⽣都是尤为重要

的。

教师要根据学⽣的⾝⼼发展规律和认知规律，有的放⽮地进⾏教育⼯作，做到晓之以理、动之以情、导之以⾏，要通过⾃

⼰的表率、模范作⽤去感染每⼀个学⽣，教育每⼀个学⽣。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教⼈读书，⾸先要使受教育

者为“端⼈，为正⼠，在家则家重，在国则国重，所谓添⼀个丧元⽓进⼠，不如添⼀个守本分平民”。这⽆疑也提⽰了我们：教

师不仅要向学⽣传授知识，还要教会学⽣学会做⼈。所以在教学和⽣活中，要特别强调教师不仅要⾃重、⾃省、⾃警、⾃励、

⾃强，还要做到以⾝作则，⾔⾏⼀致。只有这样才能春“风化⾬，润物⽆声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精

神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀⽂化，做到古“为今⽤”、洋“为中⽤”。教育学⽣敢于思考，勇于创新，既提⾼⼈

⽂素养，⼜打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想⼀下，我们每个⼈，谁没有受过恩