第18课《我的白鸽》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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1．默读课文，品味细节，概括我和两代白鸽的的相处过程。

2．赏读语言，体会在相处过程中作者的情感。

3.深入研读，理解作者的对美好生命的尊重和追求，对生命的思考。;作者简介

陈忠实（1942—2016），陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。;1.文章题目为《我的白鸽》，5分钟默读课文，完成下列任务：

（1）用一句话简洁概括文章主要内容。

（2)圈画出文中对白鸽的描写，思考：这是怎样的白鸽？;（1）用一句话简洁概括文章主要内容。

文章记叙了“我”和白鸽相处的经历，表达“我”

对生命的尊重和呵护，以及对弱小的体谅和同情。;（2)圈画出文中对白鸽的描写，思考：这是怎样的白鸽？

两只白鸽大约听到了玉米粒儿落地时特异的声响，挤在志向四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。

“探头探脑”写出了一对胆小谨慎的白鸽;扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

“落在”“抢夺”“飞落”“跳弹”等词中，我看出一对对我产生信任的白鸽。;哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。

“光溜溜”“又长又粗”“光秃秃”，写出了初生丑陋的白鸽。

;两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。

两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是???宫降临的仙女

“稚气”“胆怯”“纯白”“柔软”“仙女”写出了充满灵性和纯洁，本真之美的白鸽;两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。

两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出“啪啪啪”的声响，跟着它们的父母离开屋脊，转眼就没了踪影。

“瘦”“灰脏”“邋遢”“飞过来旋过去”，写出了辛勤哺育后代的白鸽。;;白鸽对作者的态度

;快速阅读文章，结合表示时间转换的词句，梳理补充作者对白鸽情感变化的过程。

起始：喜爱、关切——那天早晨：_____①______——

又一个堪称美丽的早晨：____②___——这一天：___③___

——又一个美丽的早晨：___④____——一个下午：__⑤___

——夕阳绚烂时：陶醉、满足

①激动、欣慰②欣喜、期盼③急切、期盼④喜悦、放心⑤震颤、畏怯;合作探究：作者在面对纸箱中白鸽丑陋和纯真美丽两种形象时，情感有什么不同吗？

作者看到初生幼鸽的丑态时更急切地期盼它们的蜕变和成长”，表达了作者急切期盼的心情。而当作者看到幼鸽的“本真之美”时，幼鸽的纯粹让他产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；体现了作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。;生命与生命相遇，常常会创造出美好的时光。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好深深感染了作者，也感染着我们。

白鸽带给作者的远远不止是美好，还有对人生的思考，对生命的认识。

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;1986年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。长期困于创作的泥淖中，历时六年，1992年，他终于完成了《白鹿原》这部巨著。该作品荣获第四届茅盾文学奖。;1.结合旁批，梳理、研读表达作者内心

情感的语句，分析白鸽带给作者的影响。

要求：在文章中划出相关语段

标注出直接表达情感的关键词

体会对作者的影响;圈