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小学综合科教研组工作总结

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小学综合科教研组工作总结

小学综合科教研组工作总结

一、加强学习，提升素质

作为综合实践教师，我们深深地感到，在当今形势之下，对于我们教师的学习不仅不能放松，而且还需要进一步加强。特别是随着新课程改革的不断深入，我们教师如果不加强学习，不去掌握新的知识和技能，将无法胜任自己的工作。

本学期，我们教研组内成员通过认真学习教育教学理论，积极参加各项教研活动，不断加强教育教学理论的学习和业务进修，不断提升专业水平，增强教学理念。在理论学习的基础上，大家认真讨论了教材中的重点、难点，大家集思广益，共同交流每一个话题，最后形成共识，为实施素质教育、提高课堂教学质量奠定了基础。

二、明确职责，强化管理

综合科的教学工作包括美术、体育、思品、科技等几个学科，每个学科都有各自的教学特点，要使这些学科的教学有章可循，我们教研组的全体成员首先做到明确职责，心中有数，加强教学工作的管理和督导。

三、规范管理，提高质量

1.注重实效管理方面。综合科的教学涵盖面广，这就要求在综合科的教学中注重实效管理。根据本校的特点，我们教研组力求在教学上体现新教材的特点。注重学生的主体参与、材料的准备和实效性相结合。

2.规范教学管理方面。本学期我们注重了课堂教学的规范性。课前都做好充分的准备，真正做到了“高质量、高效率”。教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，组织教学始终体现“教师为主导、学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与到学习中来。同时，教学中充分挖掘教育资源，培养学生用数学眼光观察生活的能力和思维方式。

3.注重知识整合方面。在本学期的教研活动中，我们注重了各个学科之间知识的整合。如体育与美术在室外课中的整合；语文课中的科学实验的补充；思品课中与生活实践的结合等。

4.抓好课题研究。本学期我们继续深化课题研究，在研究过程中注重教师的指导和引领。在研究过程中主要做好以下几件事：一是加强对课题实施过程的领导和指导。为每个子课题组安排一名指导教师。指导教师制定好学期计划，明确研究的目的、对象、内容、步骤及措施等。二是组织培训。为使课题研究落到实处，我们集中对子课题组长进行培训。通过培训使大家明确了研究的目的、意义以及研究步骤与方法等。三是搞好服务。为课题组提供学习资料或相关材料；组织交流、观摩、评比等活动；为课题组实验教师排忧解难；为课题组做好材料的积累和整理工作等。在全体实验教师的共同努力下，目前我组的“四项研究”进展顺利。其中体育组做的室外课例分别得到了市、区教研员的高度评价。

四、存在的不足和问题

1.虽然教师们的教学理念有所提高，但领会不深刻，不能把新的理念融入到实践教学中去。

2.综合科各学科之间发展不平衡，在创设良好的科研环境中也存在不少的问题。个别教师对教研活动不够重视，教研活动的效果不明显。

3.少数教师在教学中过分依赖教材，没能把教材作为一种载体来研究教学艺术，创造性地使用教材。在教学中对学生的了解不够充分，对学生实际情况把握不足；使教学有些机械性。

在今后的工作中要继续发扬成绩争创佳绩更上新台阶相信明天会更好！

小学综合科教研组工作总结

一、指导思想

以全面实施素质教育为宗旨，坚持以课程改革为中心，以实施“新课程”为契机，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，真抓实干，务实求真，进一步转变教育教学观念，努力开创我校小学综合科教学工作的新局面。

二、教研工作思路

以深化课堂教学改革为重点，以打造高效课堂为中心，继续围绕“高效轻负”这一主题，积极开展教学研究工作。健全“自我发展、同伴互助、专业引领”的校本教研机制；做好学科教材的培训、课堂教学的研究、教师专业化发展等三大块的工作，扎实开展听评课活动，促进教师专业化发展。

三、主要工作

（一）发挥集体智慧，立足高效课堂

1.加强集体备课，每个单元的主备人都要从单元的整体功能出发，根据各单元教学内容的特点，思考并预先设计教学。主备人预设后，再集体讨论交流、修订与完善。最终每位老师对每个单元的教学做到“五定”：一定教学目标；二定单元重难点；三定课时分配；四定作业训练；五定教学过程。突出单元备课中的集体教研的作用，通过教研活动，提高备课质量，增强教学效果。

2.抓好常规课堂教学管理，把提高课堂教学效率作为教研活动的主攻方向，深化对有效教学的理解与实践，切实优化课堂教学设计，体现“轻负高质”的教学理想。组织开展“高效课堂”教学活动，引导教师努力提高教学艺术，形成自己独特的教学风格。

3.开展好各类竞赛活动。组织好学生手抄报比赛、绘画比赛、科技小制作比赛以及各种征文活动等，以竞赛活动促教学质量更上新台阶。

（二）加强教师培训力度，提