2024届五年高考语文题分类训练：专题四 古代诗歌阅读.pdfVIP

专题U!古代诗歌阅读

文体1古诗

题组一

1.2［023新课标I卷，9分］阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。

答友人论

林希逸

逐字笺来转难吗逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山:

南宋者魏了翁，号鹤山。

（1）下列对这首诗的理解和赏析•，不正确的一项是3（分）A（）

A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力习圣人之道的术风气。

B.诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。

C.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正识必须亲自钻研。

D.诗人采用类比等方法阐明他的治主张，使其浅近明白、通俗易懂。

解［析1不畏艰难、努力习圣人之道的术风气”错，“转难”表明用

“逐字笺”的习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努

力习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的习流于表面。

2（）诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见

活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。6（分）

答：①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯右回归本

原,方能获得问或谛,就如同在树头枝底欣赏嚷李,方能体会到其活泼的精

神。

【诗歌鉴赏】这是林希逸对友人关于治论述的答复。首联主要写诗人对治

方法的态度和认识。首句中，“逐字笺”是研读经典的方法，“学转难”道出

了诗人认为用“逐字笺”这学习方法难以领悟经典真谛的观点。次句写生活

中的治学现象，即那些未掌握经典真谛的人，张=1闭口都是曾参颜回，做学问

流于表面。这两句看似平铺叙事，实则流露出诗人的嘲讽之情.颔联说的是

“皮毛”之下的精要思想并不存在于人们口耳流传的话语中。颈联以“参

禅”“修仙”为例，以类比的方式阐述自己的治学观点。诗人认为，求学需要

“自参”“亲炼”，如此方可获得学问真谛。尾联引用魏了翁的名言进一步强

调自己的观点，桃李在卖花担上活力不再，只有亲自到树头枝底才能体会到它

们的活泼精神，即研读经典唯有回归本原，方能获得学问真谛。

【白话诗歌】通过注释每个字来研读经典反而会很难，如今人们逢人个个便会

提及曾参颜同。哪知那些隐藏在脱落的皮毛下的观点，并不会相互流传在人们

的口耳之间。禅理要自己亲身参悟和寻求印证才可，仙丹须亲自烧炼并且等待

丹药的还转。“在卖花人的担子上看桃花与李花”，这句话让现在的我回忆起

先生鹤山。

2.2［023新课标II卷，9分］阅读下面这首宋诗，完成（1）—（2）题。

湖上晚归

林逋

卧枕船舷归思清