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小学一年级下册语文《春夏秋冬》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法

等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的《小学一年级下册

语文《春夏秋冬》教案》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册语文《春夏秋冬》教案文篇一

【教学目标】

1、认识本课的8个生字，和雨字头双耳旁两个偏旁；会写春、风等7个生

字和横折钩1个笔画。

2、会读本课的词语和短语，了解意思，知道四季的景物特点。

3、通过看图、熟字比拟、借助拼音等方法识记本课的生字，并结合生活运用生字，

在运用中稳固字形的识记。

4、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解

四季的不同特点。

5、通过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。

6、感受四季的美好，激发热爱大自然的情感。

知识是人类进步的阶梯

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【教学重点】

1、认识本课的生字，会写6个生字。

2、借助图片、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，并联系画面和生活了解

四季的不同特点。

【教学难点】

过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着积累语言。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、听歌激趣，导入新课

1、播放儿歌《四季童谣》。

孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧，听歌的时

候一定要认真，听完后，老师要考考你。

2、说说这首儿歌中有哪几个季节？你最喜欢的是哪个季节？

3、春夏秋冬就是一年中的四个季节，今天，我们一起学习识字课《春夏秋冬》，

看老师板书课题。

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4、教读课题。

指导读好：春〔chūn〕，翘舌音，前鼻音；冬〔dōng〕后鼻音。

二、走进课文，感知四季

1、看图识词，随文识字

〔1〕出示四季的图片，让学生猜猜各是什么季节？

〔2〕出示课文中的四幅插图。认识春风夏雨秋霜冬雪。

①出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

②指名读、小老师领读，随机纠正读得不准的读音。

③古文识字

④生字霜、风、冬变红，强调并教读，霜是翘舌音，风、冬是后鼻音。

⑤再读词语。

〔3〕认识霜和雪

①交流：你们生活中见到的霜、雪。

②教师讲解有关霜的小知识。

③认识部首雨字头。

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雨字头的字大都表示一种天气现象。借助字的偏旁识字，是一种识字的好方法。

④用霜和雪组词。

2、教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

〔1〕出示动词吹、落、降、飘。

〔2〕将词语与动词搭配，出示词串，生试读词串。

〔3〕这四个场景，你最喜欢哪个，说说你喜欢的原因。

〔4〕学习生字吹、落、降、飘。

吹：吹要用嘴巴，所以是口字旁。

落：结合动作识记，雨从天上掉下来是落，用落组词。

降：认识双耳旁，他和落意思差不多，合在一起可以组成一个词降落。

古文识字

〔5〕课间操〔师生一边拍手，一边合作读〕

师：什么吹？

师：什么落？

师：什么降？

师：什么飘？

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〔6〕带上动作齐读第二组词串。

3、你还知道四季还有那些特征。

4、教学第二局部

青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

〔1〕出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

〔2〕相机出示词语：青草红花游鱼飞鸟

①指名当小老师，领读。

②识记游字。交流怎样记住游字