高中生物 沪科版（2020）练习题 2024-2025学年上海市曹杨二中高二（上）期中生物试卷.pdf

2024-2025学年上海市曹杨二中高二（上）期中生物试卷

一、细胞结构与病毒结构（22分）

1．（22分）如图1代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物

的标志结构，请据图1回答：（“[]”里填数字序号“”上写文字）

（1）与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ相比，Ⅳ结构上的主要区别是，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都具有的细胞器是。

（2）植物细胞特有的结构是和与能量转换有关的细胞器为[]和[]。与动物细胞有丝分裂有关

的细胞器是[]。

（3）有关图1描述正确的是（多选）。

A．结构⑤具有两层膜，物质组成包含磷脂和蛋白质

B．结构④与分泌蛋白的加工、包装和膜泡运输紧密相关

C．结构⑩可让蛋白质和DNA自由进出，实现核质间物质交换

D．结构⑨里包含该生物的遗传物质DNA

（4）图2中甲和乙分别是两种状态下的植物细胞。下列相关叙述中正确的是（多选）。

A．甲状态的出现，说明细胞壁和原生质体的伸缩性不同

B．甲→乙是质壁分离形成的过程，该过程中细胞失水

C．将成熟的植物细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，会自动发生甲→乙过程

D．根尖成熟区的细胞能发生甲→乙的变化

（5）如图中，a代表蓝细菌、b代表支原体、c代表小球藻、d代表甲流病毒；那么能正确反映真核生物和原核生物关系的图形是

。

科学家推测，在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体最初合成的一段氨基酸序列作为信号序列，被位于细胞质基质中的信号识别颗

粒（SRP）识别，并引导核糖体附着于内质网上，继续蛋白质的合成，信号肽假说如图3所示。

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（6）若图示过程表示胰岛素的合成路径，最终胰岛素通过方式被运出细胞，最终分泌至细胞外发挥作用，过程体现了生物膜

的结构特点是。

（7）上述过程中所需要的ATP可由产生（填写具体场所）。

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（8）利用H标记亮氨酸的羧基，（“A．能”或“B．不能”）有效追踪图3这一过程。

为证明该假说，科学家构建了体外的反应体系，结果见下表（“+”代表存在，“-”不存在）。

组别核糖体信号识别颗粒（SRP）内质网实验结果

1+--合成的肽链比正常肽链长一段

2++-合成的肽链比正常肽链短一段

3+++合成的肽链与正常肽链一致

（9）根据信号肽假说，请分析：①：组别2中的肽链（填“A．含有”或“B．不含有”）信号序列。②：若在合成新生肽阶段

就切除了信号序列，游离的核糖体（填“A．能”或“B．不能”）附着于内质网上。

（10）折叠的新生肽首先进入内质网、再经高尔基体加工后，与高尔基体膜内表面受体结合，启动囊泡形成。细胞内某基因发生

突变，导致高尔基体中分泌蛋白堆积，不能进行包装、发送。据此推测该基因编码蛋白的功能最不可能是。

A，启动内质网出芽

B．启动高尔基体出芽

C．多与蛋白的修饰

D．参与分泌蛋白构象形成

（11）对比组别2和3的结果，结合图3中信息，描述新生肽进入内质网加工的过程及效果。

二、干旱胁迫下的光合作用（21分）

2．（21分）大多数植物叶片光合作用固定的CO可以在叶绿体中生成淀粉，也可以运出叶绿体生成蔗糖并向非光合作用部位运

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输。如图1为植物体内白天光合作用产物的去路和夜晚物质的转换示意。回答下列问题：

（1）白天叶细胞在叶绿体基质固定CO2，在该过程中，需要利用光反应为其提供的（填两种）等物质。

（2）由图1可知，叶绿体中的光合产物以（物质