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2这是粉笔
教学解析：
《这是粉笔》仍是看图学词学句课文。课文围绕教室里常见的事物展开，
引导学生学习教室中最常见的物品。4个词语都是教学设备或教学用品，是学生
每天能见到的东西，也是学生日常急需掌握的词语。
本课的6个句子，分成3组。前两组中的两个句子分别出现了代词
这“”“那”，句式完全相同，都是由这是什么“”“那是什么”组成的句子，目的是让学
生在比较中理解这“”“那”的意思，学会正确使用。第三组的两个句子，一个是由
不＋是“”组成的否定句，一个是由是“”成的肯定句。每组句子旁边配有图片，通
过图中人物的动作帮助学生理解句子的意思。
教学目标：
1.7
结合图片，认识这、笔、那、讲、台、课、桌“”个生字，认识竹“字头”
23
和言字旁“”个偏旁；认识横折折撇“、横撇弯钩、横折提”个笔画，会写这、“
6
那、讲、台、课、桌”个生字。会写讲台、课桌“”等词语，会打指语。
2.结合图画理解词语的意思，会读，会打指语，会看口形并能运用。
3.结合图画理解句子的意思；会用这是“”“那是”“不是”说写句子。
4.正确朗读课文。背诵课文。
教学重点：
1.72
认识这、笔、那、讲、台、课、桌“”个生字，认识竹字头“”和言“字旁”
3
个偏旁；认识横折折撇“、横撇弯钩、横折提”个笔画，会写这、“那、讲、台、
6
课、桌”个生字。会写讲台、课桌“”等词语，会打指语。
2.结合图画理解词语的意思，会读，会打指语，会看口形并能运用。
3.结合图画理解句子的意思；会用这是“”“那是”“不是”说写句子。
教学难点：
1.结合图画理解词语的意思，会读，会打指语，会看口形并能运用。
3.结合图画理解句子的意思；会用这是“”“那是”“不是”说写句子。
教学课时：
4课时
1
第一课时
教学目标：
1.52
认识笔、讲、台、课、桌“”个生字，认识竹字头“”和言字旁“”个偏旁；
4
认识新笔画横折提“”，会写讲、台、课、桌“”个生字。会写讲“台、课桌”等词
语，会打指语。
2.结合图画理解词语的意思，会读，会打指语，会看口形并能运用。教学重
点、难点：
通过听读、看图等方法认识生字、词语。
教学过程：
一、唱音练习
1.长短相间：先长后短，先短后长。
2.舌部体操：舌伸出、缩回。
3.拼读练习：
f-enfen
→
h-eihei
→
b-ɑn→bɑn
j-i-ɑnɡ→jiɑnɡ
t-ɑi→tɑi
zh-u-ozhuo
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