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《学前儿童家庭教育》自考复习提纲三

第六章学前儿童家长的教养方式

1．教养方式的含义与类型

1-1概念：是指学前儿童家长在教育、抚育子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

1-2类型：

1-2-1以教养方式因素划分：

“接受—拒绝和支配—服从”向度（西蒙兹，P127）

“接受—拒绝和限制—允许”向度（施艾弗，P128）

“以接受—拒绝和要求与控制—宽容”向度（马丁与麦考伯，P129）

1-2-2以家长人格特点划分：

专制型、溺爱性、放任型、民主型（鲍尔特温）

（母亲性格）“细致的干预”型、“垂直的亲爱”型、“情动型”（森重敏）

1-2-3以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分：

1-2-4利用“关爱”与“权威”两个向度交互组成四种类型

民主权威型：中等程度的关爱与限制；态度温和；接纳孩子合理意见；亲子间采取开放的态度和方式进行沟通；平等、尊重、鼓励独立与树立个人特质。

绝对权威型：很少关爱，最大限制；控制与服从；不尊重孩子的看法；要求过高，态度粗暴。

娇惯溺爱型：较多关爱，较少限制；具有过度保护倾向；以幼儿为中心，无原则宠爱，处处袒护、事事包办。

忽视冷漠型：很少关爱，放纵孩子；缺乏交流，不予关注。

2．教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响

2-1民主权威型的影响：儿童有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格

2-2绝对权威型的影响：儿童适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定

2-3娇惯溺爱型的影响：儿童幼稚、神经质、依赖性强

2-4忽视冷漠型的影响：儿童冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造性强

3．影响学前儿童家长教养方式的因素

3-1家长本身特点

3-1-1夫妻关系的影响

3-1-2父母文化程度与职业

父母文化程度越低越容易采用溺爱型、否定型、放任型和干涉型教育方式

3-2孩子本身的特点

3-2-1孩子性格中对父母教养方式的影响最突出的一个方面是孩子的自我态度——自信或自卑

3-2-2影响最突出的第二方面是孩子的情绪特征

3-3孩子的年龄

一、选择题

1.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是()

A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点

C.家长教养方式的基本向度D.接受—拒绝和支配—服从

2.与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为()

A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后

3.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是()

A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许

C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”

4.日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（）

A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”

5.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）。

A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”

6.施艾弗从“接受——拒绝”和“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出查问和敌对的教养方式表现为()

A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受

7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子()

A.中等的关爱与一定的允许或限制B.最多的关爱与一定的限制

C.较多的关爱与很少的限制D.最多的关爱与最大的限制

二、填空题

1.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即民主权威型、绝对权威型、______________和忽视冷漠型。

2．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾