大班《多变的天气》课件.pptx

xx年xx月xx日大班《多变的天气》课件

contents目录引言教学内容与学情分析教学方法与教学过程拓展延伸教学反思与总结相关资料与资源

引言01

天气现象是孩子们日常生活中常见的自然现象，与孩子们的户外活动、服装选择、出行计划等息息相关。通过天气现象的学习，可以培养孩子们关注天气、合理安排自己生活的习惯和能力。课程背景

1课程目标23让孩子们了解常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。让孩子们知道天气对生活和出行的影响，以及如何合理安排自己的活动。提高孩子们的观察能力、探究能力和表达能力。

01本次课程以图文结合的方式呈现，通过生动形象的插图和简明扼要的文字，向孩子们介绍了晴天、多云、阴天、雨天、雪天等常见的天气现象。教材分析02教材中设置了有趣的问题和活动，引导孩子们积极思考、主动探究，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。03通过本次课程的学习，孩子们可以了解天气现象的成因和变化规律，更好地安排自己的生活和出行，同时也可以提高孩子们的探究意识和表达能力。

教学内容与学情分析02

学习简单了解天气变化的基本知识。掌握常见天气符号和名称。学习简单的气象观测和记录方法。教学内容

大班幼儿已经具备一定的认知和观察能力，能够理解和记忆一些基础的天气知识。幼儿对于天气变化和气象观测有较高的兴趣，但对于抽象的气象概念和现象理解不足。学情分析

了解常见的天气类型、特点及对人们生活的影响。学习正确使用天气预报APP，能根据天气情况调整日常活动安排。培养幼儿对天气变化的关注度和观察能力，增强防灾减灾意识。教学目标

教学方法与教学过程03

03谈话交流法通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流讨论，促进幼儿的语言表达和思维发展。教学方法01直观演示法通过图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿直观感受天气的变化。02操作法通过让幼儿操作天气玩具，亲身感受不同天气的特征，培养幼儿的感知和观察能力。

教学过程通过播放天气预报的视频，引导幼儿了解不同的天气类型及相应的气象符号。导入出示不同的天气玩具，引导幼儿观察和描述不同天气的特征，如阴天、晴天、下雨等。探索通过小组讨论、分享交流等方式，引导幼儿了解不同天气对生活和自然界的影响，如出行、穿衣、动物行为等。拓展鼓励幼儿用自己的方式表达对天气的理解，如绘画、手工制作等，培养幼儿的想象力和创造力。表达

重难点引导幼儿了解不同天气的特征和相应的气象符号，并能够用语言描述出来。突破方法通过直观演示、操作和谈话交流等多种方法，帮助幼儿加深对不同天气的认识和理解。重难点及突破方法

拓展延伸04

天气变化与自然科学密切相关，可以结合地理、气候等知识进行讲解。科学领域天气变化的数据分析和预测需要数学知识的支持，可以引入数学计算的内容。数学领域气象词汇和表达方式可以丰富幼儿的语言能力，提高表达和阅读水平。语言领域与其他学科的联系

与生活的联系气象灾害防护通过讲解台风、暴雨等气象灾害的防范措施，提高幼儿的安全意识。环保意识培养介绍天气变化与环境污染之间的关系，培养幼儿的环保意识和可持续发展观念。日常生活中的天气变化引导幼儿观察和体验不同的天气对日常生活的影响，如穿衣、出行等。

通过天气变化的现象和原理，引导幼儿对自然科学产生兴趣和探究欲望。激发科学兴趣鼓励幼儿关注天气变化，培养敏锐的观察能力和记录习惯。培养观察能力通过讲解天气变化的各种因素和影响，拓展幼儿的思维空间和想象力。拓展思维空间对未来学习的影响

教学反思与总结05

自我评价与反思教学方法得当采用多种教学方法，如直观教学、合作学习、探究学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围良好教师情感饱满，学生积极参与，互动良好，课堂氛围轻松愉悦。内容设计合理课件内容紧扣教材，难易程度适中，符合大班学生的认知水平。

个别知识点难度较高部分学生在理解一些较难的知识点时存在困难，需要教师在课堂上进行更多的讲解和引导。学生反馈及改进方案部分环节时间安排不合理部分环节的教学时间安排不够合理，需要教师在备课时更加精细地计算每个环节所需时间。个别学生缺乏参与机会由于课堂时间有限，部分学生没有充分参与到课堂活动中，需要教师设计更多的互动环节让学生充分参与。

加强与生活的联系01可以将天气变化与学生的日常生活联系起来，让学生更好地理解天气的变化和影响。教学建议与展望注重培养学生的探究能力02可以设计更多的探究性问题或活动，让学生通过自主探究获取知识，提高其探究能力和解决问题的能力。运用多元化的评价方式03可以采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以更好地了解学生的学习情况和表现，同时也可以提高学生的评价能力。

相关资料与资源06

相关图片及素材天气现象图片包括晴天、雨天、雪天、风天等不同天气现象的图片，帮助幼儿了解各种天气现象的外观和特点。气象仪器图片展示气象仪器的图片，如