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《传感器应用技术》教案

课题

认识传感器

计划学时

4学时

授课类型与教学方法

任务驱动法

教具准备

PPT课件、微课视频、

教材分析

选课内容主要参照机械工业出版社中等职业教育“十二五”国家规划新教材《传感器应用技术》模块一。体现了理论与实践一体化的边教边学边做的特色。

学生分析

授课对象电子电气专业二年级下学期的学生，有一定的电工基础知识和电工实操技能，具备实施本任务的知识与技能基础，但对规范操作意识和产品质量意识与企业要求有一定的差距。

教学目标

知识目标：

1.懂得什么是传感器。

2.了解传感器的基本组成及各部分的作用。

技能目标：

熟悉传感器的应用。

情感目标：

通过自主探究、团队协作，培养学生的团队合作意识，树立企业产品质量意识，强化学生的规范操作。

教学重点、

难点及解决措

施

重点：

1.懂得什么是传感器。

2.熟悉传感器的基本组成及各部分的作用。难点：

组成传感器各部分的作用。

教学过程

步骤时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、激发学习

兴趣（5分钟）

播放传感器在生产、生活中应用的微课视频，引出本节课的教学任务。

学生观看视频

引发学生学习本节课程的兴趣

任务一认识生产、生活中的传感器

技能改变命运素养成就未来

二、启迪探究

与知识学习（80分钟）

1．认识传感器。

a）台式办公电脑b）遥控器控制电视机

图l-1日常生活中使用的部分传感器

键盘、鼠标、遥控器就是一种将外界作用信号转换为电信号的传感器。

2．传感器在现代科技中的应用。

图l-2传感器将物理量转换为电量

学生将课堂讲授与自主学习相结合

学生例举生活中的传感器

学生自主分析，引出结论

了解传感器。

改变学习形式，提高学习效率，攻破本节课的教学难点

活跃课堂，巩固知识点

技能改变命运素养成就未来

图1-3人体与工业机器人各功能部分的对应关系

任务二传感器及其组成

1．传感器的定义

传感器是能感受规定的被测量并按照一定规律将其转换成可用输出信号的器件或装置。

一般来说，传感器输出的可用信号大多数是电量，如电压或电流。在不同的学科领域，传感器又称为敏感元件、检测器、转换器等。

2．传感器的组成。

传感器通常由敏感元件、转换元件、转换电路及辅助电源组成。

图1-4传感器的组成框图

图1-5测量压力的电位器式压力传感器

技能改变命运素养成就未来

三、合作交流

（40分钟）

看一看：

各型传感器识别视频

交流：

说说家用电器中的传感器。

学生分组讨论

培养学生团结协作的精神

四、小结（10分钟）

课程小结：

（1）什么是传感器。

（2）熟悉传感器的基本组成及各部分的作用。

教学反思

利用信息化手段，通过视频、动画，引导学生自主学习。利用信息化教学平台，营造一个多功能信息化的教学环境。

技能改变命运素养成就未来

《传感器应用技术》教案

课题

利用金属热电阻测量温度

计划学时

4学时

授课类型与教学方法

翻转课堂，任务驱动法

教具准备

PPT课件、微课视频

教材分析

选课内容主要参照机械工业出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《传感器应用技术》模块二。体现了理论与实践一体化的边教边学边做的特色。

学生分析

授课对象电子电气专业二年级下学期的学生，有一定的电工基础知识和电工实操技能，具备实施本任务的知识与技能基础，但对规范操作意识和产品质量意识与企业要求有一定的差距。

教学目标

知识目标：

1.了解测温金属热电阻的特性

2．懂得常用金属热电阻的类型与适用范围

3．懂得金属热电阻的几种接线方法

技能目标：

学生能根据生产实际选择合适的金属热电阻温度控制器并能安装接线。

情感目标：

通过自主探究、团队协作，培养学生的团队合作意识，树立企业产品质量意识，强化学生的规范操作。

教学重点、

难点及解决措

施

重点：

1．测温金属热电阻的特性

2．常用金属热电阻的类型与适用范围

难点：根据生产实际选择合适的金属热电阻温度控制器并能安装接线

教学过程

步骤时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、激发学习

兴趣（5分钟）

播放温度传感器在生产、生活中应用的微课视频，引出本节课的教学任务。

学生观看视频

引发学生学习本节课程的兴趣

任务一认识金属热电阻

技能改变命运素养成就未来

二、启迪探究

与知识学习（60分钟）

1．金属的热特性实验。

分别在室温下加热（用酒精灯加热）及冷却（加热部分置于冷水中）后用万用表或电桥测量一段细铜导线的电阻值。

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