小学语文教学常规管理.docxVIP

小学语文教学常规管理

PAGE2

小学语文教学常规管理

一、明确语文教研组的职能作用

要改变传统的观念，深刻理解教学常规管理就是有效促进教学管理的科学化，具体化，最大效益化。根据县教研室下发的小学语文教学常规管理意见精神，我们语文教研组在实施过程中，根据学科特点，本着“向过程要质量，向课堂要质量”的宗旨，从课堂教学、备课、作业、辅导、评价等常规教学的基本环节出发，加强计划中的可操作性和科学性，提高教师的工作积极性和学生的语文素养为思路。实行精细化管理，科学化管理。将教师的教学活动以不同阶段的教学目标和教学要求结合起来，使他们明了自己的工作目标，清楚怎么去教，同时备好课，管好课堂40分钟。只有这样，教学质量才会有保证。因此本学期重点突出抓实集体备课和高效课堂活动的研究。

二、集体备课与个人备课相结合

本学期，我校大力提倡集体备课，让老师们将个人备课与集体备课相结合。同年级的教师事先选好课文和备好课时教案，然后在每学期至少两次的集体备课活动中，对备课教案提出修改意见，然后再次进行修改，形成比较成熟的教案。通过集体研讨的教案，教师们准确把握教材的重、难点和教学要求。本学期语文组集体备课做到了“四定”“五备”“五统一”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备教手、备学法、备教学手段；统一教学目标、重点、难点、知识点的处理以及教具的使用，统一进度，统一检测试题。在每次集体备课活动中，主讲人认真讲解教案的设计理念和思路，并详细说明教学重点、难点，由大家讨论确定各个环节的教学策略及步骤。这样既充分发挥了集体的智慧，防止和克服教师各自为战、闭门造车的现象，又大大提高了课堂教学的效率和教师的工作效益。

三、重视过程管理，抓实课堂教学

课堂教学是学科教学的基本形式，是完成教学任务的主要途径，是提高教学质量的关键。因此本学期我们非常重视课堂教学管理。一是努力提高课堂教学效率。要求每位教师把主要精力放在课堂上，精心设计教案，精选教学内容，在课堂上放手让学生观察、操作、思考、讨论、质疑等；努力优化课堂教学过程，充分利用现代教育技术手教学媒体等现代化教学手段和方法，提高课堂教学效率。二是努力改革学科教学评价体系。在评价中既要重视学生对知识的掌握情况如何，更要注重培养学生的语文能力如何，评价要体现以学生为主体，注意激励他们学习的信心和动力。

四、加强课外辅导

语文教学的根本目的是培养学生的语文能力，这需要我们教师在有限的时间和空间内向这个目标聚焦努力。课外辅导是课堂教学的有益补充。对课余时间的要求并不意味着加大学生的负担。本学期主要通过以下途径进行：一是主动积极参与课堂后进生的补差；二是积极参加各类竞赛活动的辅导工作；三是通过与学生个别交谈与学生建立师生情谊（了解学生在家学习情况），开展学生学习困难成因的调查与分析工作和对学生进行目的教育；四是了解优等生知识的巩固情况并组织对其进择优辅导等四方面对学生加强课外辅导的同时又面向全体学生进行适时的全体指导或普遍指导（根据不同的学科性质及教参书提示）让学生领悟正确的学习方法并通过自身特长（学生）向班集体辐射开展心理指导和艺术教育等以激发全体学生的学习兴趣。

五、重视培养写作兴趣

本学期通过组织学生参加各类竞赛活动激发学习兴趣和热情；同时继续尝试班级文学社活动并定期出版校刊晨曦专刊及组织学生投稿等培养学生的写作兴趣和能力；通过作文评讲结合作文内容介绍指导学生看些相关资料、上网查阅下载资料培养其学习自主性等培养学生的写作习惯和能力等方面工作正逐渐规范和系统化并在摸索中不断进步完善

六、切实加强电化教学和科研工作

电化教学是语文教育的一项重要内容。本学期继续加强电教设备的应用与培训工作。在教师方面：主要是电教理论的学习以及课件制作的培训；在学生方面：主要是利用远程教育资源进行网络教学的培训。本学期继续抓好电教设备的使用登记制度；继续做好电教辅导室的日常管理工作；积极组织教师参加各级各类电教公开课活动；积极做好参加上级组织的各种培训工作；积极鼓励教师参加各级各类论文评比活动以增强学习意识、教改意识，逐步提高课堂教学效率和质量。

科研兴校只有加强教育科研才能不断推进课改深入发展我们学校一直以来注重加强教育科研方面的工作开展：一是进一步抓实课题研究工作并通过课堂教学实施等多种活动方式全方位渗透科研兴校意识；二是积极组织教师参加各级各类科研论文评比活动鼓励教师多写多投稿以不断提高教师的科研水平；三是积极开展校级科研课题立项活动以引导教师走“

小学语文教学常规管理

一、备课

备课是教学五环节的前提和基础，是提高课堂教学质量和效益的关键。

1.钻研教材。备课要认真钻研教材，理解教材，把握教材。既要把教材中规定的内容学懂，又要把握住本节课的重难点，更要根据学生的实际和本校的教学实际作出能否适当地拓