部编版三年级上册语文三单元优秀教案 .pdf

部编版三年级上册语文三单元优秀教案

一、教学内容

本节课选自部编版三年级上册语文第三单元《秋天的雨》，涉及

教材的第三章《大自然的语言》中的第一节。详细内容包括：理解课

文内容，体会秋天的美好；学习生字词，掌握课文中的重点句子；通

过课文学习，培养观察力和想象力。

二、教学目标

1.理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。

2.学习生字词，掌握重点句子，提高学生的语文素养。

3.培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情

感表达。

教学重点：学习生字词，掌握课文中的重点句子，培养观察力和

想象力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本

五、教学过程

1.导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，

激发学生对秋天的兴趣。

2.课堂朗读：播放课文朗读录音，让学生跟读，感受课文的韵律

美。

3.自主学习：学生自读课文，边读边思考，了解课文内容，找出

自己喜欢的句子进行朗读。

4.生字词学习：学习课文中的生字词，引导学生运用生字词造句，

巩固记忆。

5.例句讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，讲解重点句

子，帮助学生理解课文。

6.随堂练习：根据课文内容，设计练习题，检查学生对课文的理

解程度。

六、板书设计

1.《秋天的雨》

2.主要内容：秋天的美好、生字词、重点句子、观察力和想象力

3.修辞手法：比喻、拟人

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，写一篇关于秋天的短文。

答案示例：秋天来了，大地换上了金黄色的外衣。树叶在秋风中

翩翩起舞，好像在向我们挥手告别。秋雨沙沙地下着，给大地带来一

丝丝凉意，也让我们感受到了秋天的美好。

2.作业题目：找出课文中的比喻、拟人句子，进行仿写。

答案示例：比喻句：秋天的阳光像金子一样洒满大地。

拟人句：秋天的风儿轻轻地抚摸着树叶，唱着欢快的歌儿。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过展示秋天的图片、播放课文朗读录音等方式，引导学

生感受秋天的美好。在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，

让学生在理解课文的基础上，进行随堂练习和作业设计，巩固所学知

识。

课后反思：关注学生的学习情况，针对学生的理解程度，适当调

整教学节奏和难度。

拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的变化，激发学生

对大自然的热爱。同时，推荐阅读其他描写秋天的文章，提高学生的

阅读兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中关于培养学生的观察力和想象力的表述。

2.教学难点中关于理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.教学过程中关于随堂练习的设计。

4.作业设计中的关于仿写比喻、拟人句子的练习。

5.课后反思及拓展延伸中关于调整教学节奏和难度的建议。

一、教学目标中关于观察力和想象力的培养

在三年级这个阶段，学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻

辑思维过渡的关键时期。因此，在教学过程中，应有意识地培养学生

的观察力和想象力。通过课文《秋天的雨》的学习，引导学生观察秋

天的自然现象，从而激发他们对大自然的想象。例如，在课堂导入环

节，展示秋天的图片，让学生描述他们看到的秋天景象，进而引出课

文内容。

二、教学难点中关于比喻、拟人等修辞手法的理解

比喻和拟人是文学作品中常见的修辞手法，对于三年级学生来说，

理解这些手法有一定的难度。在教学过程中，教师应通过具体例句的

分析，让学生体会这些修辞手法的作用。例如，在课文《秋天的雨》

中，可以将“秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料”作为一个比喻句进行

讲解，让学生明白比喻句是通过将两个事物进行类比，使句子更具表

现力。

三、教学过程中随堂练习的设计

1.根据课文内容，用自己的话描述秋天的雨。

2.从课文中找出自己喜欢的比喻、拟人句子，并进行仿写。

四、作业设计中的仿写比喻、拟人句子练习

比喻句：太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界。

拟