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部编版一年级上册语文第七单元教案

一、教学目标

通过课文的讲解，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文阅

读水平。

通过本单元的学习，让学生初步掌握基本的语法知识，如词语的

搭配、句子的构造等。

引导学生通过合作学习、探究学习的方式，主动参与到课堂学习

中来，激发学生的学习兴趣。

通过组织讨论、分析等活动，培养学生的思维能力、表达能力及

交流合作能力。

通过本单元课文的学习，培养学生的环保意识、团结协作精神等

积极向上的情感态度。

1.知识与技能：

识字与拼音：要求学生能够正确识别本单元所学的生字新词，掌

握正确的发音和书写方式。要求学生能够熟练拼读并准确运用本单元

的拼音，如声母、韵母以及整体认读音节等。

课文理解：学生应能够准确理解本单元课文的主要内容，了解文

本中的人物、事件和场景。通过对课文的学习，学生应能够初步把握

文本的结构和逻辑，了解文本所表达的思想感情。

词汇积累：学习本单元的新词语，理解词语的含义，能够在具体

的语境中运用所学词汇。鼓励学生通过本单元的学习，扩大词汇量，

丰富自己的语言表达。

句子表达：学生应能够运用所学词语和语法知识，仿照课文中的

句式进行简单的句子表达。提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

写字技能：要求学生能够正确、规范地书写本单元的生字新词，

注意笔顺、结构等基本功的训练。通过不断的练习，提高学生的写字

技能和审美能力。

2.过程与方法：

通过复习前六单元的知识点，引导学生进入第七单元的学习。可

以采用提问、小游戏等方式，激发学生对新知识的兴趣和好奇心。

生字教学：结合课文，教授本单元的生字，通过拼音、字形、字

义等多角度进行识字教学。

新词教学：引导学生理解本单元的新词，结合生活实际和课文内

容，进行词汇的运用和语境理解。

引导学生阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读能力和理解

能力。

通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，把握课文的主

旨和要点。

朗读指导：指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音、语调、

语速的掌握。

结合课文内容，进行相关知识的拓展和延伸，如文化背景、相关

故事等。

引导学生进行相关的写作练习，如仿写、续写等，巩固所学知识，

提高写作能力。

通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，增强课堂互动性，激发

学生的学习兴趣和参与度。

对本单元的学习进行总结评价，了解学生的学习情况，及时调整

教学策略，为后续学习做好准备。

3.情感态度与价值观：

引导学生通过本单元的学习，激发对语言文字的热爱和兴趣，培

养学生的阅读情感和审美能力。

在学习过程中，注重培养学生的自信心和团队合作意识，鼓励他

们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受。

引导学生理解并尊重多元文化，通过课文的学习，让学生认识到

不同文化之间的差异和共同点，培养学生的国际视野和包容心态。

注重培养学生的道德情感，通过课文中的故事、情境等，引导学

生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和人格品质。

鼓励学生关注生活，关注身边的人和事，增强对家庭、社会和自

然的热爱之情，培养学生的社会责任感。

本单元的教学注重情感渗透和价值观的引导，让学生在语言学习

的过程中，不仅提高语文能力，还能培养良好的情感品质和道德观念。

二、教学内容

课文学习：本单元共有四篇课文，包括《秋天的画》、《小小竹

排画中游》、《江南》等。这些课文内容丰富多彩，涵盖了自然景观、

季节变化、社会生活等多个方面，旨在帮助学生通过阅读和观察，了

解生活中的美好事物。

识字任务：本单元的识字任务是让学生掌握一定数量的常用汉字，

包括字形、读音、笔画结构等。在教学过程中，通过生字新词的学习，

培养学生的识字能力和良好的书写习惯。

拼音巩固：本单元继续巩固学生已学过的拼音知识，包括声母、

韵母、音节等。通过拼音的学习，帮助学生正确拼读生字新词，提高

阅读能力和语言表达能力。

口语实践：本单元的口语实践环节着重培养学生的口语交际能力，

通过讨论、交流、分享等活动，让学生表达自己的意见和感受，提高

口语表达和沟通能力。

写字指导：本单元注重写字教学，通过示范、讲解、练习等方式，

指导学生掌握正确的写字姿势和