3.9秦统一中国课件-统编版（2024）七年级历史上册.pptxVIP

单元导读

单元导读（公元前221年公元220年）秦朝（前221年-前217年）西汉(前202年-公元9年)东汉(公元25年-220年)指地主或领主成为统治阶级，并占有土地剥削农民的社会形体。汉朝

单元导读区分历史事实、历史观点历史事实：主要指发生过的历史事件和历史人物等，具有客观性。【是什么】历史观点：阐明或分析历史事件的原因、意义等，带有鲜明的主观性。【为什么、怎么样】学史方法

部编人教版七年级上册·第三单元通过了解秦朝统一，知道统一的民族国家建立的过程第9课秦统一中国

核心任务与任务串核心任务秦统一中国的历史意义是什么？任务串（1）秦是如何统一中国的？（2）统一后的秦朝建立起了怎样的政治制度？（3）秦朝巩固统一的措施有哪些？

一、秦灭六国（前230年-前221年）课程目录

一、秦灭六国（前230年-前221年）齐楚秦燕赵魏韩战国七雄最后完成统一的是哪个诸侯国？秦

一、秦灭六国（前230年-前221年）(战国时期)争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。孟子商鞅商鞅变法秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政结合材料和所学知识，分析秦国能够统一全国的条件。

(战国时期)争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。商鞅变法秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。③秦王嬴政励精图治、广纳贤才，积极筹划统一大业①战争不断，广大民众期盼结束战乱，过上安定的生活一、秦灭六国（前230年-前221年）孟子商鞅嬴政结合材料和所学知识，分析秦国能够统一全国的条件。②商鞅变法使秦国具备了统一的实力

一、秦灭六国（前230年-前221年）自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针。在军事上对六国发动猛烈攻势。结合图例，指出秦灭六国的时间和顺序。前230年到前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐

一、秦灭六国（前230年-前221年）公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城

春秋列国形势图战国七雄形势图秦朝形势图一、秦灭六国（前230年-前221年）上述地图反映了怎样的历史发展趋势？争霸兼并统一

争霸兼并统一历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。春秋列国形势图战国七雄形势图秦朝形势图一、秦灭六国（前230年-前221年）如何治理这个庞大的帝国？

二、建立中央集权制度课程目录

二、建立中央集权制度统一后，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。是一种相对于地方分权的制度。其特点是国家权力集中到中央政府，地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

二、建立中央集权制度（一）皇帝制度【中央政府】1.王绾和李斯上奏：“陛下平定天下，这是自古以来未有之事，所以陛下的功业为三皇五帝所不及。臣认为三皇中泰皇中最为尊贵，臣建议称泰皇。”秦王嬴政说：“我看，去泰留皇，采上古帝号，称皇帝。我称始皇帝。”2.天下之事无大小皆决于皇上。——编译自《史记·秦始皇本纪》材料反映了国家的最高统治者是谁？皇帝皇帝总揽一切大权，拥有至高无上的权威

二、建立中央集权制度（一）皇帝制度【中央政府】1.王绾和李斯上奏：“陛下平定天下，这是自古以来未有之事，所以陛下的功业为三皇五帝所不及。臣认为三皇中泰皇中最为尊贵，臣建议称泰皇。”秦王嬴政说：“我看，去泰留皇，采上古帝号，称皇帝。我称始皇帝。”2.天下之事无大小皆决于皇上。——编译自《史记·秦始皇本纪》材料反映了国家的最高统治者是谁？皇帝总揽一切的我需要帮手！

二、建立中央集权制度（二）“三公九卿”制度【中央政府】皇帝丞相太尉御史大夫（掌行政）（掌军事）（掌监察）奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少府“三公”“九卿”

二、建立中央集权制度（三）郡县制度【地方政府】如何治理地方？周代分封很多，但后代疏远，相互攻击，而周天子却不能阻止。如今天下得以统一，应实行郡县制。燕齐楚这三个地方太远，请求分封诸皇子为王以统治之，望陛下应允。李斯王绾“分封”“郡县”

二、建立中央集权制度（三）郡县制度【地方政府】我觉得李斯说得对！周代分封很多，但后代疏远，相互攻击，而周天子却不能阻止。如今天下得以统一，应实行郡县制。燕齐楚这三个地方太远，请求分封诸皇子为王以统治之，望陛下应允。李斯王绾“分封”“郡县”

二、建立中央集权制度（三）郡县制度【地方政府】中央政府郡【守】（全国分36郡，后增至40个）县【令/长】郡县长官均由朝廷直接任免不得世袭郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

二、建立中央集