专题06 诗歌鉴赏(附答案)2024—2025学年九年级语文上册期末测试专项训练(浙江版).docxVIP

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专题06诗歌鉴赏

某校朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛,请你参与。

度关山

【唐】李端

雁塞日初晴,狐①关雪复平。

危楼缘广漠,古窦②傍长城。

拂剑金星出,弯弧玉羽③鸣。

谁知系虏者,贾谊是书生。

【注】①狐:一作“孤”。②窦:沟渠。③羽:箭尾上羽毛,即箭翎,引申为箭。

1.下面这两幅图,你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图?请说明理由。

选择图,理由:

2.颈联和尾联将整首诗的情感推向高潮,朗读时需要着重增强诗歌的感染力,请你结合颈联和尾联的相应诗句进行朗读设计,并配上适宜的表情和动作。

朗读设计:

表情:

动作:

3.阅读《秋日赴阙题潼关驿楼》,参考上表内容,完成下面练习。

秋日赴阙题潼关驿楼①????????

许浑

红叶晚萧萧,长亭②酒一瓢。

残云归太华,疏雨过中条③。

树色随关迥④,河声入海遥。

帝乡⑤明日到,犹自梦渔樵⑥。

(选自《唐诗三百首》)

【注释】①阙:指长安。潼关:关隘名,是从洛阳进入长安的必经重镇。许浑早年屡试不第,中进士后又未得到重用,屡受挫折。此诗作于第一次赴京谋官途中,为潼关的山川景色所深深吸引,写下此诗。②长亭:古时驿路每十里设长亭,供行旅休息。③太华,陕西的华山。中条,山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。④迥:远。⑤帝乡:帝都,长安。⑥渔樵:打渔砍柴。

(1)本诗首联情景交融,从“意象”和“炼字”等角度赏析画线句。

(2)请结合写作背景和诗意,揣摩尾联诗人表达的心境。

阅读下面的古诗,完成小题。

寓驿舍①

陆游

闲坊古驿掩朱扉,又憩空堂绽客衣。

九万里中鲲自化,一千年外鹤仍归②。

绕庭数竹饶新笋,解带量松长旧围。

惟有壁间诗句在,暗尘残墨两依依。

【注】①驿舍;作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一:“丁令威,本辽东人,学道于灵虚山。后化鹤归辽,集城门华表柱。时有少年,举弓欲射之,鹤乃飞,徘徊空中而言曰:‘有鸟有鸟丁令威,去家千年今始归。城郭如故人民非,何不学仙冢垒垒。’”

4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(???)

A.首联用“闲坊”“古驿”“空堂”,对“驿舍”进行描写,营造了一种荒凉幽寂的气氛。

B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事,指出自己重来旧地,亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。

C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流,时光飞逝,间接抒发了“木犹如此,人何以堪”的感慨。

D.尾联回应首句,写壁间题诗旧迹,以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”,使得全诗感情沉郁而强烈。

5.本诗不含“情”字,却感情强烈。作者是如何做到的?请简要分析。

6.阅读古诗文,完成小题。

次韵①柳子玉②见寄

〔宋〕苏轼

薄雷轻雨晓晴初,陌上春泥未溅裾。

行乐及时虽有酒,出门无侣漫看书。

遥知寒食催归骑,定把鸱夷③载后车。

他日见邀须强起,不应辞病似相如④。

【注释】①次韵,和诗的一种,按照原诗的韵和用韵的次序来相和,是赠诗。②柳子玉,即柳瑾,苏轼好友。二人同时反对“王安石变法”,志同道合。此时,柳子玉因受倾轧,被贬至寿春县任县令。③鸱(chī)夷:马皮或牛皮做的袋,用来装酒;一说装的是文学作品。④相如:即司马相如,“汉赋四大家”之一,曾称病辞官。

古人以诗传情。当柳子玉读完好友苏轼所写赠诗后,他的心情会怎样?请联系背景材料,结合诗歌内容分析揣摩。

7.请将《行香子》“偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”呈现的画面描述出来,写一段话。可在原诗基础上适当再创作,120字左右。

8.新诗与古诗有许多相通的地方。阅读下面两首诗,完成(1)(2)题。

当黎明穿上了白衣艾青

紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡,

绿的草原,

绿的草原,草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……

啊,当黎明穿上了白衣的时候,

田野是多么新鲜!

看,

微黄的灯光,

正在电杆上zhànlì(???)它的最后的时间。

看!

一九三二年一月二十五日

行香子[宋]秦观

树绕村庄,水满陂塘。

倚东风,豪兴徜徉。

小园几许,收尽春光。

有桃花红,李花白,菜花黄。

远远围墙,隐隐茅堂。

飏青旗,流水桥旁。

偶然乘兴,步过东冈。

正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

(1)《当黎明穿上了白衣》“zhànlì”一处,你认为原诗使用的词语是“颤栗”还是“站立”?请说明理由。

(2)诗歌可从多个角度进行赏析,根据提示将下表补充完整。

角度

赏析

《当黎明穿上了白衣》

《行香子》

丰富的色彩

用“紫蓝”“青灰”“绿”“微黄”等词语写出了原野晨景的

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