XXX大学教师绩效考核表.docx

xxxx大学教师绩效考核表

填表时间 20XX 年XX月XX 日

姓名 XXX 性别： 男 部门： XX学院 职务： 教师

个人自述并自我评价：一学期所承担的主要任务及完成情况。注意：占本期目标％之和应二100%考核人评价：对每 一任 务目标完成质量、效率、创新及贡献等综合评价并在相应等级分上打勾

任务1名称：教学

时间：20XX年3月至20XX年7月

自评

考核

人评

占本期

目标％

内容：

成效：

优=5

良=4

好=3

中=2

差=1

优=5

《经济法》授课

学生期末平均分72.4

挂科人数8/92

良=4

60%

好=3

中=2

差=1

任务2名称：科研

时间：20XX年3月至20XX年7月

自评

考核

人评

占本期

目标％

内容：

成效：

优=5

优=5

著有《法律与伦理的磨合》、《中国法制与西方

法制的趋同》

分别先后发表于国家一级刊物

良=4

良=4

好=3

好=3

40%

中=2

中=2

差=1

差=1

续表

工作态度考核（满分20)

指标

请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏

分数

5.处处维护河南大学形象

4.注意维护河南大学形象

3.一般

2.不注意维护河南大学形象

1.严重损伤河南大学声誉

4

河

南

大

学

，立思

识

指标

请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏

分数

敬业

精神

5.卓越努力并影响他人高标准完成

4. 工作主动、积极完成工作

3.逆境中能坚持工作标准

2. 工作投入不够，或需要催促

1.有以权谋私嫌疑，或有挥霍浪费、漠视公司损失的现象

4

5.能组织、促进团队完成部门工作

3

协作

4. 能主动补位、促进同事合作

精神

3.能配合他人工作，工作不计较

2.配合少，对工作有不满情绪

1.有推语、拆台、低毁同事工作或其他影响团队合作气氛

的现象

务实

精神

5. 洞察实际情况并公正、客观办事

4. 能坚持实际，处理好灵活性

3.处理业务现实，有调研措施

2. 工作主观武断，听不进不同意见

1.表里不一，阳奉阴违，弄虚作假

4

工作态度考核结果合计

工作能力考核（满分20):

指标

请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏

分数

5.能做非常复杂的计划和分析，判断正确敏捷有深度，能对每种应

4

分析判断能力

对措施做出评估

4. 能分解复杂问题，分析出较复杂因果关系，应对得当

3.分析判断能力一般

2.分析问题简单、迟缓，片面

1.经常判断失误

指标

请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏

分数

业务能力

5.业务精通，能指导提高部门工作

4.业务经验丰富，能改进工作效率

3.能运用专业知识技能于工作问题

2.业务工作一般，突发事务应对不足

1.处理部门业务工作时显得外行，或急需系统的培训

5

5.有能力唤起和激励员工的工作热情和目标承诺，促进大家的合作

4

精神

管理

4.注重自我管理或内部管理机制建设，以确保他人投入、部门目标

完成

能力

3.有一定的管理潜能，可以向管理方向发展

2.自我计划管理一般，分配工作有时职责不清

1.管理措施不足，管理不力，或奖惩不公，或官僚作风严重

人际技能

5.人际关系良好，并促进同事间的团结

4.人际适应顺利

3.能够意识到问题并努力改善人际关系

2.人际适应困难

1.人际关系紧张，并直接影响到工作

3

工作能力考核结果合计

考核指标

满分

考核要素定量坪价

得分

工作态度

20

河南大学意识、敬业精神、协作精神、务实精神（笫3

页”工作态度考核结果合计)

15

工作能力

20

分析判断能力、业务能力、管理能力、人际沟通技能（笫

3页“工作能力考核结果合计)

16

实际业绩

60

笫2页“业绩评价合计”

57

初评意见

100

优秀[100~96]良好[95—851称职[84—70]基本称职

[69—60]不称职[59—1)

88

综合定性

评价

优点：业务能力突出，专业知识扎实，工作实绩尚可。

缺点：工作态度和人际交往需要进一步加强，师范自律意识不够。

工作辅导计划

业务课程、管理课程、人际沟通技能培训建议：需安排心理咨询和教师思想道德技能培训。

声明

我对上述评价的准确性负责 1考核人签名： XXX 时间：20XX.6.11

被考核人签名，则不需要证明人签名；若考核人经过谈话后不认同考评并拒绝签名，则需要笫三人签名证明已经就考核结果做过面谈沟通。只有与被考核人沟通过才可认定考核人的员工考核工作到位

考核人已与我沟通过，我已阅读上述评价

被考核人签名：XXXX