部编道德与法治八年级上册第三单元第七课 第一框题 关爱他人 教学设计.docx

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第七课积极奉献社会

教材分析

本课的主要内容由两个框题组成。“关爱他人”首先讲述了关爱他人是一种幸福，引导学生认识到每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱是维系友好关系的桥梁，关爱也是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。从一定意义上说，关爱他人也是在关爱和善待自己。在认识关爱他人的积极意义的基础上，又进一步阐述了关爱他人也需要讲究艺术，旨在引导学生掌握关爱他人的具体方法，关爱他人，不仅要心怀善意尽己所能，而且要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊。“服务社会”首先阐述了“奉献助我成长”，引导学生认识到只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。接着教材介绍了“奉献社践”，引导学生积极参与社会公益活动，热爱劳动，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，提高服务社会的意识和能力，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人准备。

教学建议

1．课前，教师可以事先了解学生在关爰他人、帮助他人过程中的感受，体验关爱他人和被他人关爱的幸福；搜集典型案例，为教学提供第一手资料。教师了解的手段可以多样化，如问卷调查、个别采访、自己观察等。

2．在学中，建议教师制造一些情景冲突，如遇见老人摔倒扶还是不扶?让学生在两难的选择中，做出正确的道德判断，坚持正确的价值取向，最终形成善待别人就是善待自己的共识。

3．在教学资源的选择上，建议教师从学生身边的话题出发，选择贴近学生思想认识并符合学生思想实际的案例，创设问题情景，提出问题，引导学生探究与合作，最后明理践行。

4．建议教师采取自主学习→合作探究→主题辩论→适时引导→形成共识→主动践行的教学方式。

第一框题：关爱他人

核心素养

通过小组分享帮助他人的事例和感受引导学生理解关爱对他人、对社会的重要性，树立关爱他人的意识，提升学生的道德修养。

教学目标

弘扬并践行社会主义核心价值观，明白关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

道德修养

在日常生活中养成团结友爱的个人美德和优良品行。

健全人格

能够换位思考，真诚友善，关爱他人，培养健全人格。

教学重难点及突破

“关爱他人是一种幸福”是本课的重点。

时代在展，社会在进步，爱心却在一些学生身边悄悄地流失，而培养中学生的爱心，意识既是中学生全面发展的需要，也是培育和弘扬社会主义核心价值观的需要，是时代的热呼唤，更是培养中国特色社会主义合格公民的需要。只有让学生深刻地体会和认识到关爱他人的重要价值和意义，确立正确的生活态度，学生才会主动奉献爱心，积极参与社会公益活动，自觉服务于社会。为了突破这一重点，建议教师在本课的教学中要突出一个“情”字，要创设触碰心灵的学习情景，只有引起学生情感上的共鸣，才能达到预期的教育效果。还要突出一个“理”字，只有真正做到以理服人，学生才能将道德知识内化为自己的真实需要，才能主动践行。

“关爱他人是一门艺术”是本课的难点。

关爱他人不仅需要学会关心、体贴和帮助他人，还需要学会尊重和体谅，不能苛求回报，同时还要面对可能的误会与压力。为了突破这一难点，建议教师充分利用教材中的经验分享、自主探究、阅读感悟等引导学生自主学习、小组讨论交流，让学生在合作与探究中掌握爱他人的技巧和方法。

教学设想

教学“关爱他人是一种幸福”时，教师可以让学生结合自己的生活体验，说说自己在学“关爱他人是一种辛确呵，教师可以例，谈谈自己的心理感受和体验。然后创设情景，引导学生分析和归纳，最后形成共识。深刻认识相互关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步，关爱他人，自己也收获幸福。在活动中，要充分让学生体验、感悟，发挥学生的主体作用。

教学“关爱他人是一门艺术”时，教师可以充分利用教材提供的几种情景，组织学生展开探究，引导学生初步认识关爱他人不仅需要心怀善意、竭尽全力，还需要讲究策略，不伤害他人自尊。在此基础上，教师创设道德两难选择情景，组织学生深入讨论，引导学生弘扬社会主义核心价值观，积极践行，服务社会、关爱他人。

教学准备

教师准备

教学课件、配套练习

学生准备

阅读教材并搜集相关案例。

教学过程

一、导入新课

情景引入：女孩正在扶老人过马路

8月17日上午，金凤区康平路一路口上演了温暖一幕，一位老人站在马路中间，面对过往车辆不敢前行。这一幕被一位对向而来的女孩看在眼里，女孩搀扶着老人过了马路，引得网友纷纷点赞，赞其为“银川最美女孩”。

监控视频显示，一位老人站在马路中央隔离护栏附近的人行道上，面对过往车辆，她只是静静站着，不敢前行。此时一位对向而来的女孩来到了老人身边，看到女孩给出过马路的手势，行驶到这里的车辆纷纷停了下来，就这样，女孩搀扶