1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共22张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册.pptxVIP

祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感，牵动我们的思绪。20世纪70年代末，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工在吟唱“祖国啊，我亲爱的祖国”。她怀着拳拳的女儿之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情，撼动了无数人的心房，激发起无数人对祖国的加倍热爱之情！

今天，让我们一起走进朦胧派女诗人舒婷写的这首诗歌，去感受她对祖国的款款深情吧！;祖国啊，我亲爱的祖国;1.能有感情地朗读并背诵全诗，鉴赏诗歌富有表现力的语言;舒婷，原名_______，当代女诗人。她的创作具有典型的_________风格。在主题上，侧重揭示理想追求过程中的内心矛盾，表现那一代青年从迷惘到觉醒探索的痛苦、欢乐的感情轨迹。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》。;朦胧诗的特点：①构思上，强调内在思维；②表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人对现实的感受。;隧洞（）蜗行（）干瘪（）淤滩（）驳船（）笑涡（）胚芽（）绯红（）喷薄（）

qiàn（）绳cù（）新迷wǎng（）

伤hén（）累累（）;3.解释下面词语的意思。;由于分辨不清而感到不知怎么办;1.朗读课文，注意节奏和重音。;我/是贫困，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的/希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来/未落到地面的/花朵；

——祖国啊！;我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由；;探究一：理解内容，鉴赏语言

1.诗中的“我”就是诗人自己吗？怎样理解诗中的“我”呢？;1.诗中的“我”就是诗人自己吗？怎样理解诗中的“我”呢？;2.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？;十年浩劫造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和

国家的命运结合起来，把对现实的感知同对理想的追求

结合起来，表现出了强烈的爱国主义精神、忧患意识和

历史使命感。;探究二：理解诗歌意象，分析朦胧诗的特点，品析诗歌的意境

1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？

2.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用了哪些意象表达这种感情？

3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？;1.第一诗节中，诗人塑造了几个意象？它们之间有什么联系？

（所谓“意象”，通俗地说，就是诗歌中渗透着诗人强烈感情的景物或其他事物。阅读诗歌，我们要关注其写了什么，还要读懂诗人寄寓在这些事物中的情感。）;2.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用了哪些意象表达这种感情？;3.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三诗节有何异同？;祖国啊，我亲爱的祖国;1.结合全诗理解下列诗句中加蓝的意象在诗中的具体象征意义。;2.本篇诗歌前两个诗节都是写祖国的历史，你认为侧重点有何不同呢？