13 短文两篇（谈读书） 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册.pptxVIP

书籍是人类文明进步的阶梯。唐代伟大的现实主义诗人杜甫也曾说“读书破万卷，下笔如有神”，由此可见，在我们学习、成长的过程中，书籍给我们带来的影响何其的重要！今天，本节课我们要学习的内容就是有关读书的，让我们跟随作者一起去看看他是怎么谈读书的。;短文两篇;第一课时;1.能理解并积累文中的字词和名言警句;1.弗朗西斯·培根（1561—1626），英国______家、____家，出身于贵族家庭。剑桥大学毕业，后来又学习了法律。1626年，由于在野外做实验时遭受风寒，支气管炎复发，病情恶化而去世。《_____》是其文学方面的主要著作。;怡情（）傅彩（）幽居（）;3.解释下面词语。;不通畅;1.自主阅读。;论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论点与论据之间的内在逻辑关系不成立，内在即所持论据不能证明论点，其论点不能由论据推出。;2.通读全文，完成填空。;探究一：初读课文，感知内容

1.作者认为读书的正确目的是什么？

2.你认为自己的读书目的正确吗？;1.作者认为读书的正确目的是什么？;2.你认为自己的读书目的正确吗？;探究二：细读课文，归纳观点

1.文中的“读史使人明智……皆成性格”这段文字主要论述了什么观点？作者是怎样论述这个观点的？

2.文中的“人之才智但有滞碍……皆有特药可医”这段文字主要论述了什么观点？作者是用什么论证方法论述这个观点的？;1.文中的“读史使人明智……皆成性格”这段文字主要论述了什么观点？作者是怎样论述这个观点的？;2.文中的“人之才智但有滞碍……皆有特药可医”这段文字主要论述了什么观点？作者是用什么论证方法论述这个观点的？;探究三：精读课文，赏析精妙

1.解释“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”的含义，并说说比喻说理的好处。

2.谈谈你对“否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”这句话的理解。

3.培根的《随笔》对英国乃至世界的影响都很大。他的随笔风格流畅，笔法灵活，语言精辟。本文也具有同样的特点，全文好似一篇谈话，但又富有针对性，是一位洞??世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。从写法上看，文章具有哪些特点？;1.解释“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”的含义，并说说比喻说理的好处。;2.谈谈你对“否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”这句话的理解。;3.培根的《随笔》对英国乃至世界的影响都很大。他的随笔风格流畅，笔法灵活，语言精辟。本文也具有同样的特点，全文好似一篇谈话，但又富有针对性，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。从写法上看，文章具有哪些特点？;②运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，使文章所说的道理十分深刻，读起来富有气势，增强了说服力和感染力。;第一层：读书的目的;阅读《谈读书》?节选段落，完成以下问题。;排比说理，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者，很有说服力。