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转岗培训心得体会

转岗培训心得体会(15篇)

转岗培训心得体会1

今年暑期，我有幸成为从小学教育到学前教育转岗培训的第一批

学员，并参加了为期八天的培训。之后，我又被安排到松岭区幼儿园

进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿教师培训使我的学前

教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

在全国学前教育三年行动计划正在推进之时，我校也成为试点单

位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教育古

源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我激动的是

学校把学前教育这艰巨有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工

作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教育没什么难的，况且

之前已具备一定的理论基础和实习经验，加上我小学阶段八年的班主

任工作经历，我一定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，

我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，因

为这些孩子不会站队，还有两个孩子因为离开妈妈的怀抱，来到这个

陌生的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何改变这混乱的局

面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教

室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟悉环境，一边给他们讲小故事，

让内心惧怕的孩子多一点安全感。从这时起，我知道学前教育不是一

件容易的事。

教育部部长袁贵仁表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。

要求坚持尊重幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游

戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化

训练等违反幼儿身心发展规律的做法。这对于一个从事十四年小学教

育的我来说，谈何容易。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在

培训中我知道:孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入

学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东

西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热

情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不

利。

在心理角度之外，过早灌输小学的读、写等知识对儿童的生理发

展也是不利的。由于孩子未到学龄，骨骼、肌肉发展还没到可以长时

间坐着读书、握笔写字的程度，如果被强迫长时间进行读、写等上学

后才应进行的内容，很容易造成孩子脊柱、视力乃至握笔姿势的问题。

所以，我们在传授知识上所把握的尺度是英语教说不教认、汉字教认

不教写，数学学数的组成，不教加减法……

“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对儿童

过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为孩子学

得越多越好，还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时天天写字，

学得多，说我们学的少，并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的

质疑，我的压力更大了。我会从自身做起，并加大科学保教宣传，帮

助幼儿教师和家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，确保

孩子们快乐生活、健康成长。

我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿教育事业中。

转岗培训心得体会2

参加转岗培训时，我还是一个刚刚走入幼师队伍不到一年的新人，

对于一个非专业的我来说，一切都需要从零开始学习。刚刚到幼儿园

的我面对哪些可爱的孩子，我由衷的喜欢，我常常会因为他们的一句

话笑的前仰后合，也常常会和他们一起学习、游戏。但在上课方面，

面对着幼师毕业的那个比我小很多的主班教师，我有些自卑，我好像

什么都不会了，教案怎么写？都包括什么？什么是区域活动？什么是

教学活动？幼儿在幼儿园这一天什么时间要干什么？怎么让幼儿喜欢

你？这些以前都不知道。这么多年的学习好像在这里好像都变成了零。

我的印象中教师是站在讲台上一板一眼的讲述着知识，但在幼儿园这

儿好像是行不通的。

艺术活动，我最发愁的活动。美术课？音乐课？我上一次上是什

么时候？十年以前？好像也不是，好像更久钢琴，知道长得是什么

样子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪？哎，怎么有那么

多的键呀。美术课？我只会画小房子，其他的幼儿园安排我参加这

次转岗培训，看到课表有很多我需要学习，如声乐、乐理、钢琴、剪

纸、画画、舞蹈，每当学学习一次，我就会在幼儿园表演一次，让幼

儿看看，让小朋友验收我的成果。从认识钢琴的第一个键到回到幼儿

园能给小朋友弹一首铃儿响叮当，为幼儿上一次音乐课，为幼儿上一

节画小鸡，我看到我自己进步。在学习方面我一直学的很慢，但每每

看到小朋友对我说：“田老师，您真棒”开始幼儿发现我没去幼儿园

时，幼儿会问我：“