九年级化学上册72燃料的合理利用与开发教案新人教版.pdf

课题2燃料的合理利用与开发

教学目标

知识与技能

(1)了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。

(2)知道化石燃料是人类重要的自然资源和对人类的作用。

(3)知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。

(4)知道石油炼制的主要产品及其用途。

(5)了解化石燃料燃烧对环境的影响。

(6)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程与方法

(1)自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。

(2)做好酸雨危害模拟实验，明确燃料的燃烧对环境的危害。

情感、态度与价值观

(1)通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培养学生的环保意识。

(2)通过空气质量的恶化和水土流失等事实，增强学生的环保意识和社会责任感。

重点难点

重点

甲烷燃烧及产物的检验：石油分馏的产物及用途；煤和汽车所用燃料的燃烧产物对空气的污染及防治措施；

新能源的开发与利用。

难点

化学反应中的能量变化。

教学准备

甲烷的制取装置、烧杯、导管、澄清石灰水、镁条、稀盐酸；(空软塑料瓶、充满SO的软塑料瓶、小烧杯、

2

水、植物的叶子或果皮、镁条和锌粒、大理石或石灰石)×15组、相关图片、化学反应伴有明显能量变化的视频

资料等。

教学流程

新课导入—新旧知识联系，创设情境，引入新课

↓↓

合作探究—化石燃料与化学反应中的能量变化

↓↓

课堂小结—总结归纳本节课的收获

教学设计

一、新课导入

[学习情境]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。

[设问]看到这些实物，你想说些什么？

[学生回答]1.它们都是与人类关系十分密切的可燃物。

2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。

3．想告诉大家，平时生活中注意安全。

4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。

……

[教师]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油和天然气，发展至今天，

出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。

[板书]课题2燃料的合理利用与开发

二、合作探究

(一)化学反应中的能量变化

[教师]在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学

反应所释放出的能量。同学们能举出一些利用化学反应的热量和能量的实例吗？

学生讨论，举例

[教师]化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能

得到热量呢？下面我们来做两组实验。

[实验7－3]在一支试管中加入几块生石灰，再加入约2mL水，观察现象，并用手触摸试管外壁。

[设问]这个实验说明了什么问题呢？

[回答]化学反应中都伴随有能量的变化，有些化学反应会有热量放出。

[讲解]化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。类似于可

燃物燃烧，氧化钙和水这样的反应，我们称之为放热反应。

[板书]放热

(二)化石燃料的利用

[教师]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗？

学生回答、交流

[讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。火，是原始人类征服

自然的武器。起初，当面对熊熊大火时，祖先不知所措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了

恐惧和胆怯，慢慢地，他们学会了用火来烧烤食物。熟食增强了人的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟

食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部变短，面貌变得愈来愈像现代人。

[过渡]现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都

是由古代生物的遗骸经一系列复杂的变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。下面，我们就以天然气为

例，来对化石燃料进行学习。

[板书]一、化石燃料—