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幼儿园教师读书简短心得体会（10篇）

幼儿园老师读书简短心得体会篇1

闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的

《童年的隐秘》，它揭开了儿童成长的神秘。描绘了儿童的生理和心

理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发

育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、

节奏感、观看力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长隐秘

最生动的著作。

儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太

在意，读了这本书以后，我有了新的感受。大人都自以为是地根据自

己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违反儿童的心理愿

望。年幼的初生儿将用啼哭来表示想法，稍大点的幼儿园小伴侣就会

大胆说出来，到了学校阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，

我们要依据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受。特

殊是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，

成人会渐渐变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度动

身看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越

多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应当站在儿童的角度看待事

情，多观赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么喜爱自己的孩子，从他一诞生，我

们就本能的开头对他提防，靠着一种本能的守财欲，我们抓紧爱护拥

有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一诞生起，成人的

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心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住

他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用途的事物，他们

为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个

过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些

探究是可喜、好玩的，他们从中得到了满意感。比方，孩子会要求自

己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简

洁不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉

悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。

儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去漫步

的时候，当孩子停下来的时候，大人也应当停下脚步等待孩子。可是，

现实生活中，我们大人往往会由于自己不愿等待，不断的催着孩子往

前走。有时候对儿童的敬重，我们人还没有动物做的好。像小象跟着

象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到

了曾经看到带着蜗牛去漫步的一个故事，这个故事就是让

我们知道，敬重儿童成长步伐。我觉得成人真的应当承认自己的错误，

对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，

对于儿童未尝不是一种好的选择。

看了这本书，解开了心中有些怀疑，更情愿站在儿童的角度去

看待事情，感觉让自己的理论学问也增加了不少，在以后的工作中会

站在孩子的角度看待问题，理解孩子，让他们拥有一个欢乐的童年！

幼儿园老师读书简短心得体会篇2

近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》

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一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都

很重要，撇开同学因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否

胜利。随着新课改的不断深化，对各领域的要求更是越来越高。老师

在备课时，必需明确自我的主角定位，根据新课程的要求，帮助幼儿

制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最正确途径；在教

学过程中，全面表达新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激

发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取

各项阅历，丰富自我理论学问。

在新课程理念中提出：强调全面提高同学素养，促进每一位同

学的进展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯

彻改革精神，让每位同学都有其“独特”进展，每个人的优点各有不

一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是

我们在备课时必需要讨论的，仅有这样讨论幼儿才会得到更好的进展。

比方说：大班的语言活动看图讲解并描述《一只袜子》，这是一节看

图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩

子能够完好地讲解并描述故事的资料，并留意到详情部分，这也是讨

论到大班幼儿要重点培育