【课件】中小学教师学生心理健康教育及案例分析.ppt

中小学教师学生心理健康教育及案例分析

2024/11/292一、为学生的心理成长而教——心理健康教育的根本理念〔一〕问题的提出〔一〕目前，我们的中小学生出现了很多问题，这些问题或多或少都与学生的心理有关(〔?夏令营中的较量?引发的儿童教育观的反思〕。有些学者据此进行了深入研究，把问题大概归纳为这样几种：1、自我观念的问题〔自我意识〕包括自尊、自卑和自负。人要客观地认识自己。2、与家长的沟通问题孩子与家长无话可说，与同学有聊不完的话题。如青春期的问题，不听话，逆反等。3、青春期萌动带来的心理困惑

2024/11/293生理开展:关注自己的身体，关注自己的发育；为此感到难为情和自卑。心理开展：独立的倾向；喜欢关注异性；认为自己是对的。4、逆反心理偏与父母对着干；5、明星崇拜〔带有时代特点〕6、外部环境的诱惑多元价值观网络，各种刺激，都对学生产生极大的诱惑。7、人际交往技巧导致心理问题的产生，被排斥，不遭人喜欢，不懂得交往技巧。8、办事能力的培养，不够独立，依赖父母。大学毕业仍然需要父母帮着找工作。9、创造潜能的开发创造性不够。孩子拥有的权利。

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2024/11/295而没有针对心理的健康教育措施。〔三〕那么由谁来承担这个责任学校领导，班主任，任课教师。〔四〕对老师的素质要求〔专业要求和其他要求〕由此，心理健康教育非常必要。教师必须系统学习心理健康教育课程。

2024/11/296二、学校心理健康教育的概念心理教育的概念1、心理素质——从历史上可以看出，对心理素质的重视孕育出今天的心理教育。心理素质是指在一定身心开展的根底上，通过教育环境和主体实践而影响形成的心理品质。它的要素有人格要素和能力要素。心理素质除了有品质的意义外，又有心理素养的含义。用心理素质这个词更容易与社会文化素质、品德素质相提并论。并且心理素质可以外显为行为。2、心理教育

2024/11/297广义的对心理教育的含义很多，至少有这样几种：训练人的生活技能心理学教学中的理论研究和应用研究以人为本的教育训练辅导人员的咨询技能广泛的拓展活动心理学问题的群众教育一般认为，心理教育是指以心理学的原理和方法为主要依托，以活动为载体，以提高学生心理素质为根本目的结合日常教学所进行的教育活动。

2024/11/2983学校心理教育是什么一种教育思想要有心理教育的意识，过去的教育强调培养能力，成绩好，现在要讲究心理素质好。学校心理教育的最终目标：提升学生的心理健康，促进学生人格开展。一种教育观念如：差生＝学习困难生，差生不一定思想品德差；教师的公正与偏爱问题；向孩子学习，双向社会化问题；把分数看成学生的隐私；师生互动，共同进步。只有教育观念转变了，才会提高对心理学知识的鉴赏力，发现对心理育人有用的东西。是专门的教育活动

2024/11/2994学校心理教育的理论支柱心理开展论人的心理不断开展，不同年龄阶段的问题不同。心理健康论当代教育理论〔建构论－情景，会话，课程论－校本课程〕时代特点论〔要认真考虑心理健康教育的时代背景，了解和预测我们面临的新的挑战及对心理健康教育提出的新的问题〕5与其它概念的关系〔德育，心理咨询，心理辅导等〕

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心理健康的涵义〔一〕健康的涵义健康不等于没有疾病或虚弱现象，而是一种生理上、心理上和社会上的完好状态在躯体，心理和社会各个方面保持完全和谐的状态，而不仅仅是没有疾病。——1946年世界卫生组织提出的“健康〞的概念。它包含三个要素：①躯体无疾病；②心理无疾病；③具有社会适应能力。

2024/11/2911〔二〕心理健康的含义与指标国内的著名心理学家王登峰等根据各方面的研究结果，归纳总结，较为详细地提出了有关心理健康的几条指标：1．了解自我，悦纳自我2．接受他人，善与人处3．热爱生活，乐于工作4．面对现实，接受现实，适应现实，改变现实5．能协调与控制情绪，心境良好6．人格和谐完整7．智力正常8．心理行为符合年龄特征

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2024/11/2913????“三良好〞的标准是针对心理健康而言????1、良好的个人性格。包括个人的情绪，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。????2、良好的处事能力。包括在观察问题客观实在，具有较好的自控能力，能适应复杂的社会环境。????3、良好的人际关系。包括在人际交往和待人接物时，能助人为乐，与人为善，对人际关系充满热情。人的生理状况与心理状况，在人的整体生命中有相互影响和相互制约的作用。真正健康的人，应该是生理和心理到达完美的统一。

2024/11/2914我国一般