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课题
梳理计算机网络体系结构(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)熟悉网络协议的概念
(2)了解分层设计的概念
(3)掌握OSI/RM参考模型的层次结构及其功能
(4)掌握OSI/RM参考模型各层对比
素质目标:
(1)增强严格遵守标准规范的意识,养成良好的职业素养
(2)注重学思结合、知行统一,树立正确的职业观
教学重难点
教学重点:OSI/RM参考模型分层结构及各层功能
教学难点:OSI/RM参考模型的数据传输过程
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家了解OSI/RM参考模型的相关知识。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】全班学生以3~5人为一组进行分组,各组选出组长,然后组织学生扫码观看“了解并安装Wireshar”视频,并以小组为单位讨论下列问题:
(1)简述Wireshark的作用。
(2)简述Wireshark中过滤器的作用。
【学生】观看、思考、讨论、小组代表上台回答问题
【教师】总结学生的回答引入要讲的知识,板书“初识OSI/RM参考模型”
传授新知
【教师】通过学生的发言,引入新的知识,讲解网络体系结构、OSI/RM参考模型
一、网络体系结构
网络体系结构是计算机网络技术中的一个重要概念,它将计算机互联的功能划分成有明确定义的层次,并规定同层次实体通信的协议及相邻层之间的接口服务,以给出网络通信的一般解决办法。
1.网络协议
两台计算机想要进行通信,它们必须采用相同的信息交换规则。
(1)语法:规定用户数据与控制信息的结构与格式。
(2)语义:规定通信双方需要发出何种控制信息、完成何种动作及做出何种响应等。
(3)时序:又称“同步”,用于规定事件实现顺序的详细说明,即通信双方动作的时间、速度匹配和事件发生的顺序等。
?【教师】随机邀请学生回答以下问题:
网络协议是通信双方对数据传送控制的一种约定,那么这项约定中都包括哪些内容?
?【学生】聆听、思考、回答
?【教师】总结学生的回答
2.分层设计
分层设计方法,就是按照信息的流动过程将网络的整体功能分解为一个个功能层,同一机器上的相邻功能层之间通过接口(interface)进行信息传递,如在第N层和第(N?1)层之间的接口称为N/(N?1)层接口,不同机器上的同等功能层之间采用相同的协议进行信息传递。
3.其他相关概念
(1)实体:指每个层次中能够发送和接收信息的任何软硬件设施,包括软件实体(如进程)和硬件实体(如智能I/O芯片)。
(2)对等实体:指处于不同系统的相同层次的实体称为对等实体。
(3)数据单元:在网络体系结构中,既要在对等实体间传送数据,也要在相邻层的实体间传送数据,所以会使用多种类型的数据单元来传送数据。
①协议数据单元(protocoldataunit,PDU):对等实体之间传送的数据单元。
②接口数据单元(interfacedataunit,IDU):相邻层实体间通过层间服务访问点依次交互信息的数据单元。
③服务数据单元(servicedataunit,SDU):由上层传输到本层等待传送和处理的数据单元。
(4)服务原语:服务在形式上是用一组原语(或操作)来描述的,这些原语提供用户实体访问该服务,并通知服务提供者采取某些行动或报告某同层实体已采取的行动。
?【教师】随机邀请学生回答以下问题:
什么是服务原语,服务原语可分为哪几类?
?【学生】聆听、思考、回答
?【教师】总结学生的回答
二、OSI/RM参考模型
世界上第一个网络体系结构是1974年由IBM公司提出的“系统网络体系结构(systemnetworkarchitecture,SNA)”。
1.OSI/RM参考模型的层次结构及其功能
OSI/RM参考模型是一个开放式系统模型,它的目的就是在不需要改变不同系统的软硬件逻辑结构的前提下,使不同系统之间可以通信。
OSI/RM参考模型自下而上可分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层七个层次。
(1)物理层:位于OSI/RM参考模型的最底层,它直接与传输介质相连,服务于数据链路层,实现在传输介质上透明地传送原始二进制比特流。
特性:物理特性(机械特性)、电气特性、功能特性和规程特性。
(2)数据链路层:位于OSI/RM参考模型的第二层,它把从物理层传来的原始数据打包成帧(frame),在物理层提供比特流服务的基础上,建立相邻节点之间
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