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《化肥、农药的合理施用合理用药》教案

[核心素养发展目标]1.了解科学施用化肥、合理用药的重要性，不科学施用的危害，增强使用化学品的“科学态度与社会责任”。2.通过合理使用化肥、农药及合理用药的学习，了解常见化学品的分类及成分，培养“科学探究与创新意识”。

一、化肥、农药的合理施用

1．合理施用化肥

(1)合理施用化肥的重要性：保证农作物增产，减少农作物损失。

(2)合理施用化肥考虑因素

①土壤酸碱性，作物营养状况。

②化肥本身性质，如硝酸铵受热或经撞击易爆炸，应改性处理后施用。

(3)不合理施用化肥危害

①过量施用不仅浪费，也可能导致水体富营养化，如水华等污染现象。

②影响土壤酸碱性和土壤结构。

2．合理施用农药

(1)农药类别

(2)农药不合理施用的危害

①破坏生态平衡，使一些害虫产生抗药性

②使对农药敏感的有益昆虫大量死亡

③使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染

④造成大气、地表水和地下水污染

(3)长期使用滴滴涕(DDT)的危害

①使害虫对DDT产生抗药性

原理：eq\o(――→,\s\up7(－HCl),\s\do5(酶))(毒性较低)

②通过生物链在生物体内富集。

(1)大雨天追肥有利于农作物的吸收(×)

提示大雨天追肥会造成化肥随雨水流失，浪费且污染环境。

(2)硝铵(NH4NO3)可直接作化肥使用(×)

提示NH4NO3在受热或撞击时会发生爆炸。

(3)豆科植物在生长过程中不需要经常施用铵态化肥(√)

提示豆科植物可以将空气中的氮气转化为化合态的氮，故不需经常施用氮肥。

(4)化肥、农药可以促进农作物的生长，提高农作物产量，因此可大量施用(×)

提示不合理施用化肥、农药会导致环境污染，作物残留超标等危害。

(5)既然农药、化肥的施用有危害，因而就不施用(×)

提示农药、化肥的施用对农业生产有着重要意义，要合理施用。

(6)石灰硫黄合剂是一种植物杀菌剂，是合成农药(×)

提示石灰硫黄合剂是无机农药，不属于合成农药。

1．在农业生产中是否应该继续施用化肥和农药的小组辩论中，正方小明和反方小刚分别叙述了自己的观点：

(1)下面事实不能支持小明观点的是________(填字母，下同)。

A．可以解决快速增长的人口吃饭问题

B．可以促进农作物生长，杀灭害虫，形成良性的生态循环

C．合成农药用量少、见效快

D．降低了农业生产成本，可以促进农业机械化、规模化发展

答案B

(2)持反方观点的小刚从生态系统、害虫的抗药性及食品中化肥、农药的残留等方面进行了驳斥，下列两例事实是小刚对滥用杀虫剂造成的恶性循环的论证：事实1.在远离施药地的南极，在海鸟和鱼体都检测出了某些农药成分。事实2.喜马拉雅山的积雪中也发现了某些农药成分。这些事实说明________。

A．农药、化肥被考察队或登山者带到南极或高山上

B．农药、化肥的滥用已影响到全球的生态循环

C．农药、化肥成分可以在生态链中富集，导致生物链系统发生变化

答案BC

2．瑞士化学家米勒因合成DDT于1948年获得诺贝尔医学奖，DDT的合成为人类的卫生防疫事业做出了巨大贡献，但研究表明，DDT是一种难降解的有毒化合物，进入人体内会引起慢性中毒，我国1983年停止生产和使用。

写出DDT()在一定条件下失去HCl生成DDE()的化学方程式_______________________________

________________________________________________________________________。

提示eq\o(――→,\s\up7(一定条件))

1．硫酸铵是农村常用的一种铵态氮肥，田间一次施用过多会使植物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是()

A．植物从土壤中吸收的养分过多

B．植物根细胞不能从土壤中吸水

C．植物的根系不能将养分向上运输了

D．根系的呼吸作用加剧、释放的能量过多了

答案B

解析当施用化肥过多时，根细胞不能从土壤中吸水而发黄。

2．下列现象，不是化肥的不合理施用导致的是()

A．乡村农田周围的小河河水发绿发臭，鱼虾大面积死亡

B．长期耕垦的农田出现土壤酸化，土壤板结

C．长期耕种的农田重金属元素、有毒物质超标

D．城市的空气中PM2.5含量超标，雨水酸度增强

答案D

解析城市空气PM2.5含量超标、雨水酸度增强和汽车尾气、工业废气排放有关。

3．“六六六”是一种有机杀虫剂，高效、低毒、杀虫活性宽广，其结构简式为，下列说法正确的是()

A．属于烃类化合物

B．分子式为C6H6Cl6

C．该化合物易溶于水

D．该化合物对光、空气等表现不稳定，容易降解

答案B

解析该化合物分子中含C、H、Cl三种元素，分子式为C6H6Cl6，属于氯代物，不为烃，故