初中化学九年级《燃料的合理利用与开发》教学设计.pdf

燃料的合理利用与开发

教课目的

1．知识与技术

(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起侧重要作用；同时认识化石燃料的

不行重生性，认识合理开采和节俭使用化石燃料的重要性。

(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

(3)认识化学反响中的能量变化，认识燃料充分焚烧的重要性。

2．过程与方法

(1)会运用思虑、议论的方法来获守信息。

(2)运用实验的方法来得出结论。

3．感情态度与价值观

经过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的认识，使学生认识到合理开发的

重要性，培育节俭利用资源的意识。

教课要点

1．认识化石燃料的形成过程和不行重生性。

2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。

3．认识化学反响中的能量变化。

教课难点

11．培育学生独立思虑、加工信息的能力。

2．化学反响中的能量变化。

教课方法

创建情境→研究实验→得出结论→联系实质→拓展视线。

教具准备

教师器具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃片；

(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。

教课过程

[以新旧知识的联系，创建情境]

[学习情形]展现柴草、煤、塑料片、布料等实物。

[设问]看到这些实物，你想说些什么?

[学生回答]如：1．它们都是与人类关系十分亲密的可燃物。

2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适合的状况下，都能够焚烧。

3．想告诉大家，平常生活中注意安全。

4．想知道煤、塑料等物质是如何形成的。

[新课引入]在平常生活中，很多物质都能发生焚烧反响，从最早使用的柴草。到煤、石油和

天然气，发展到现在日，出现了许很多多的新式燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。

[板书]课题2燃料和热量

[设问]燃料的焚烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗?

[学生回答、沟通]

[解说]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的焚烧，推进了历史的进步。火，是

原始人类征服自然的武器。开初，当他们面对熊熊大火时，先人们手足无措，惊慌万状。但

原始人天生的好奇心和研究欲，战胜了惧怕和胆寒，慢慢地他们学会了用火来烧烤食品。熟食加

强了入的体质，为身体发育供给了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部短据，相

貌变得越来越像现代人。

[过渡]此刻我们的生活中，常常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常有。它们作为重要的

能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称

为“工业的血液”。

[板书]一、化石燃料煤、石油、天然气

【链接动画：煤的形成】；【链接动画：煤的形成】；【链接动画：石油和天然气的形成】【链接动画：石油和天然气的形成】

目的：让学生更形象的感觉和认识煤，石油，天然气的形成过程。

[解说]因为煤，石油，天然气都是由古代生物的遗骸在地壳中经一系列复杂变化而形成的，

所以我们称之为化石燃料。人们当前所耗费的能量主要来自化石燃料。

[投影]

[介绍]从这两个图中，我们能够看出煤、石油、天然气等化石燃料的形成，并不是一日之功，

它要经过数百万年才能形成。所以它们都是不行重生资源。

[活动与研究]

议论或思虑：

1．你家中做饭、沐浴等使用什么燃料?

2．汽车、轮船、飞机、拖沓机等使用什么燃料?

3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?

[答案]1．煤气或液化石油气等。

2．汽油、煤油、柴油等。

3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。

[追问]在生活中我们常常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是如何形成的吗?

[过渡]下边同学们认真阅读课本P