英语知识点外研版(一起)六年级英语上册全册教案-总结（最全）.doc

教

教学环节

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课时计划

课题

目标要求

重点难点教学准备

Module1Unit1Howlong课时1课型N

istheGreatWall?

Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,million,place,building.Learnthenew

sentences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.

Ability:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthofthings.

Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsoflovinghomeland.

howlong,howold

Tape,cards,pictures,ruler

Step1:warming-up

1.countthenumbers.2.Revisethelength。Centimeter

DecimeterMeter

KilometerLi

Step2:Learnthenewwords.

1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木)

andask:what’sthis?

Ss:It’sthegreatwall.

T:(pointtothebuilding)what’sthis?

Ss:it’sabuilding.

T:yes,building,building,thisisa

building.

让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2.Playthegame:Passthecards.(让学生传递单词卡片，全体学生一起说这个单词10次或是5次，传到那个同学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子)

Step3:Learnthenewsentences.3.导入新句型的学习：

Theteachershowapicture:TheGreatWall.

Say:doyouknowwhatisit?

Ss:It’sthegreatwall.

T:Doyouknowhowlongisit?

方法策略

复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。

单词的呈现方

二次备课

让学生复习疑问词板书并做笔记记住What

When

Where

Who

Why

Which

How

HowoldHowlongHowmanyHwomuchHowofen…

针对本课重点用

how+ady对某件物品进行问答训练。

S1.it’s…..S2:it’s……

S3:it’stenthousandlilong.

T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.

T:sodoyouknowhowoldisit?S1:it’s…..

S2:it’s…..

S3:it’stwothousandyearsold.

T:Yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatWallisthelongestwallintheworld.Weshouldbeproudof

China.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。)

Thentheteachershowanotherpicturesand

asktheque