《苏武传》重难探究.pptxVIP

苏武传重难探究优教高中语文名师系列

主题思想1重点难点23写作特色4目录CONTENTS观点争鸣

文章记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。主题思想

重点难点【重点1】苏武在被囚禁流放以前曾两度要自杀，后来又想方设法活下去，这是否矛盾？

并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白，匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的对峙，关乎国家尊严、民族气节。

“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”，事前没有发现副使张胜的错误行为而导致祸及国家，苏武已经意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀以避免受审。

但他还要权衡，如何“死”才能对国家有利，所以在常惠等人的阻拦下，他暂时没死。后来，苏武在受审时被卫律威逼利诱，苏武在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行动表明自己的立场，二是增加说话的分量，为国雪耻，扭转外交上的被动局面。

匈奴明白了苏武的决心，知道威逼利诱无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志，所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死变成了以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活下去的前提与支柱依然是他汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。

从全文来看，苏武将生死全然置之度外一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。

【重点2】作者是从哪几个方面刻画苏武的形象的？苏武的形象有哪几个特点？

匈奴内部发生谋反事件，苏武因副使张胜的参与而受到牵连，“单于使卫律召武受辞”，苏武对常惠说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”并拔出佩刀自刎。这一情节生动地刻画了他以死报国、刚烈难犯、义不受辱的个性。通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。

在两次劝降中，苏武不畏淫威，不为利动，不为情动，有着崇高的气节。通过卫律和李陵二人的劝降，突出了苏武不受威逼利诱，对国家忠贞不贰的崇高气节。

苏武在匈奴的十九年中，饱尝艰苦。他被囚禁于大窖，断绝饮食，啮雪吞旃，掘鼠穴收野果，最终苏武顽强地活了下来。在最困难的时候，他始终“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，强烈的爱国意志支撑着他在苦难中坚守，表现出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。通过对艰苦考验的描写，表现了苏武坚韧不拔、历久不灭的爱国意志。

刚烈坚强的个性忠贞不贰的气节坚定的爱国意志苏武形象的主要特征

【难点1】联系课文，说说作者是如何运用典型环境和细节描写来刻画苏武的形象的。重点难点

苏武出使匈奴，因突发事件，被匈奴幽禁。他的周围有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同僚、朋友的李陵声泪俱下的劝降。而在冰天雪地、廪食不至的北海，苏武更是被置于死地。这些典型环境，使人物尽展忠贞不贰、义不受辱的品格。运用典型环境，烘托人物。

例如写苏武的两次自杀，第一次被“胜、惠共止”；第二次被匈奴救活，单于也钦佩苏武的气节。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；被流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。通过细节描写，表现苏武不屈的民族气节。

【难点2】卫律和李陵劝降苏武时的情形和说辞有什么不同？为什么不同？

他先以副使张胜有罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，卫律“复举剑拟之”来威逼，然而“武不动”。卫律见威逼不成，又以“赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱，然而“武不应”。而李陵则是以老朋友的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理，他的劝降推心置腹，委婉通情。李陵先指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以切身体会说明自己最初与苏武颇有同感。最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。

二人的劝降方式之所以不同，一是因为两人与苏武的关系不同：前者对苏武而言是无耻叛将，后者却是曾经的同事兼好友。二是因为两人的地位与修养不同。

卫律原来在汉朝任职，后投降匈奴，本是无气节、希冀献功的小人，唯利是图，并无是非标准，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。而李陵是一代名将李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众才战败投降，被汉武帝诛灭家族。所以李陵在劝降时用攻心法，而且在看到苏武的大义凛然后能“泣下沾衿”，可见其尚存羞恶之心。

情景探究《苏武传》以叙事为主，却“不待论断而序事之中即见其指”（顾炎武《日知录》），试结合文本举例说明，并分析其作用。

文章以叙事为主，不发议论，但作者精心选材，恰当裁切，以鲜明的对比，“于序事中寓论断”，表达出对苏武的敬佩与赞美之情，以及对卫律的不齿和对李陵的同情，彰显出班固撰写《汉书》时所坚持的儒家正统的思想观念。

如“卫律劝降”中，卫律威逼不