2023-2024学年部编版语文七年级上册名著阅读专题练习（含答案）.docxVIP

名著阅读

(一)《朝花夕拾》

一、下面是某同学以“童年点滴”为主题做的《朝花夕拾》阅读卡，请帮助他在表格①②③处填写相应内容。

《朝花夕拾》(童年点滴)

《从百草园到三味书屋》叙述：“我”在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学。

表达：希望儿童健康成长的情怀。

《〈二十四孝图〉》叙述：①“我”儿时阅读《二十四孝图》的感受。

揭露：封建孝道的虚伪和残酷。

《阿长与〈山海经〉》叙述：长妈妈买回“我”念念不忘的《山海经》。

表达：②“我”对长妈妈的感激和怀念。

③《父亲的病》叙述：父亲经“名医”再三医治，却病情加重，最终去世。

揭露：庸医故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命的本质。

二、小华读完《朝花夕拾》后认为鲁迅也有朋友圈，并就此进行了探究。下面是他制作的探究单，请你补充完整。

鲁迅的朋友圈

人物相关描写性格特点群组

寿镜吾第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。方正质朴，博学多识良师群

①藤野先生“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”②治学严谨，认真负责，热情诚恳良师群

长妈妈“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。真心关爱儿童，勤劳质朴益友群

③范爱农到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。④追求革命，正直倔强，热爱国家益友群

三、阅读《朝花夕拾》，完成下列题目。

1．丰子恺先生曾为《朝花夕拾》画了很多插图，请写出以下插图所对应的文章。

图①：《从百草园到三味书屋》图②：《无常》

2．有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容进行简要分析。

《五猖会》《狗·猫·鼠》

示例一：《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。示例二：《狗·猫·鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情，对当权者的讽刺和憎恨。

四、班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列阅读活动，请你完成下面的任务。

1．同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出对话相对应的人物。

相关对话人物

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。”藤野先生

“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”①D

假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”②B

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”范爱农

A．长妈妈B．衍太太C．父亲D．陈莲河

2．扮演寿镜吾老师的小阳与编剧产生了分歧。请你根据原文链接补全对话。

小阳：舞台上我表演读书时，演学生的不用表演人声鼎沸地读书，只需要表演偷偷玩耍就行了！这不是能更好地表现寿镜吾老师对学生的温和与宽容吗？

编剧：那可不行，你再看看原文。示例：寿镜吾老师对待学生不是仅有温和与宽容哦，他也是有戒尺和罚跪的规则的。所以，我建议你扮演寿镜吾老师时，一开始要瞪眼大声命令学生一起读书，学生刚开始也是放开喉咙读得人声鼎沸，不过后来觉得内容没意思，学生的读书声便慢慢低了下去。我们改编名著，还是要遵照原文，不能脱离文本，随意改编，你觉得呢？

小阳：好吧！没想到，改编也有这么多讲究。

【原文链接】

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

五、2023年是鲁迅诞辰142周年，班级打算集体阅读《朝花夕拾》，请你完成下列任务。

1．任务一：