2024年-一年级下数学同步测试-认识人民币（含答案解析）4-人教新课标（附答案）.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《认识人民币》同步测试

一、认一认，连一连。

二、换一换。

一张可以换（?????）张。

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一张可以换（?????）张。

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一张可以换（?????）个。

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一个可以换（?????）个。

三、数一数，写一写。

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四、算一算。

3角=（????）分????????2元=（????）角????????90角=（????）元

（????）角=8元???????（????）分=6角?????????1元=（????）分

五、填上合适的人民币单位。

《认识人民币》同步测试答案

一、认一认，连一连。

考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。

答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。

解析：略

二、换一换。

一张可以换（?????）张。

?

一张可以换（?????）张。

?

一张可以换（?????）个。

?

一个可以换（?????）个。

考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。

答案：略

解析：略

三、数一数，写一写。

（??）元（??）角?????????（??）元（??）角?????????（??）元（??）角

考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。

答案：2元2角；1元3角；1元6角。

解析：略

四、算一算。

3角=（????）分????????2元=（????）角????????90角=（????）元

（????）角=8元???????（????）分=6角?????????1元=（????）分

考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。

答案：略

解析：略

五、填上合适的人民币单位。

考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。

答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。

解析：略