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吉林省中小学校数字校园建设指南

（试行）

吉林省教育厅

2014年6月

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目录

前言4

1.范围5

2.定义5

3.建设目标、原则6

3.1建设目标6

3.2建设原则7

4.建设内容7

4.1概述8

4.2网络8

4.3终端9

4.4应用10

4.5机制11

5.建设要求11

5.1分类11

5.1.1数字校园分类11

5.1.2建设要求分类12

5.2网络12

5.2.1网络接入12

5.2.2网络中心13

5.2.3综合布线14

5.3终端15

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5.3.1配备指标15

5.3.2功能室配备17

5.3.3其它应用系统18

5.4应用错误！未定义书签。

5.4.1教学教研错误！未定义书签。

5.4.2学校管理错误！未定义书签。

5.4.3生活服务错误！未定义书签。

5.4.4师生能力错误！未定义书签。

5.5机制错误！未定义书签。

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前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提

出，要“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入

互联网。”教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确要

求，要“制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准。采用政

府推动、示范引领、重点支持、分步实施的方式，推动中小学校、幼儿

园、中等职业学校实现基础设施、教学资源、软件工具、应用能力等信

息化建设与应用水平全面提升。利用网络技术，搭建教育云平台提供云

服务，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现

教育教学、教育管理和服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效

益，实现教育区域均衡发展。”数字校园建设已成为国家教育信息化整

体推动的重要组成部分。

为快速、高效、规范地推进吉林省中小学校数字校园建设，依据《国

家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、教育部《教育信

息化十年发展规划（2011-2020年）》、《中小学教师信息技术应用能力标

准（试行）》（教师厅[2014]3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训

课程标准（试行）》（教师厅函[2014]7号）等文件精神，结合我省实际，

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特编制《吉林省中小学校数字校园建设指南（试行）》（以下简称“本指

南”）。

1.范围

本指南以基础教育学校中的普通小学、初中、高中为主要适用对象，

确立了数字校园的建设目标、实施原则、建设内容、配备要求和管理机

制，对学校新建或改造数字校园具有引领、规范和指导作用。其他基础

教育学校（幼儿园、教学点、特殊教育学校等）的数字校园建设，应结

合各自特色要求，参照本指南执行。

2.定义

数字校园是一种以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知

识资源的共享为手段，形成的网络化、数字化、智能化有机结合的新型

教育、学习和研究的信息化环境。数字校园环境具有数字资源丰富、多

种应用系统、相关业务高度整合等特征；其宗旨是通过信息技术与教育

教学实践的深度融合，优化教育教学、教研、管理和服务等过程，提高

教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。

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“数字校园”从广义上讲就是指学校的整体信息化。它不仅包括硬

件基础设施，还包括应用软件系统、数字教育资源、管理信息系统、人

才队伍