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近三年高考语文试卷分析

08年诗歌鉴赏:重点考查对炼字的体味

本题仍然以主观题的形式出现，材料是宋代潘大临作的一首宋诗《江间

作》,该诗作者并非名家。读这首诗,首先要借助于注解,了解作者曾随苏轼

同游赤壁的经历。作品从怀古开始,写出了龙盘虎踞的险要地形，然后缅怀

古时的英雄而结以归隐之志，具有较深的情感内涵。第三联,诗句凝练,炼字

尤见功力,“明”字非常传神，“退”字使人叫绝,巧妙地写出了在江面上

仰望寥廓长天时所得的印象，使人读之历历如在目前。就诗歌思想内容而言，

教材中类似的作品很多,考生不难把握。炼字，历来是古典诗词鉴赏的重

点,命题者在众多艺术手法中看中考查这一点，可谓抓住了诗词鉴赏的关键。

０9年诗歌鉴赏【考点】第一问:考查诗歌的形象的分析,分析意境型。

第二问:考查对诗歌思想内容的分析及个性解读

【解析】第一问:分析诗歌“意境”,第一步，描绘诗中展现的图景画面。

第二步,概括景物所营造的氛围特点。第三步,分析作者的思想感情。意境(氛

围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄

奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、

繁华热闹等。

第二问:分析“思想感情”和作者“观点态度”，第一步,调动积累,读品诗

(词），理解内容，分析情感。第二步,有机整合,准确表述。

2010年诗歌鉴赏考察的是：分析诗歌的表达技巧

古代诗歌鉴赏很重要的一个方面是诗歌表达技巧的鉴赏，这也是高考诗

歌鉴赏题考查的一个重要知识点。表达技巧本身是一个很宽泛的概念，在诗

歌鉴赏中,我们主要要掌握:表达方式（写法）、表现手法、修辞手法和篇章

结构四大类。【重点注意四五六】

【表达技巧之一——表达方式(写法）】

１、记叙:分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“倒叙”和“铺叙”（铺陈

叙事)。

２、议论：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“卒章显志”。

3、描写：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的动静结合、正侧结合、远近

结合、高低结合、视听(声色）结合、虚实结合（描写的角度)；“工笔与白

描”(描写的详略)、“渲染与烘托”(描写的用意）。

4、抒情:分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“直抒胸臆”(直接抒情）、

“借景(物）抒情”、“借古抒怀”“寓情于景（物)”、“托物言志”四种

抒情方式。

【表达技巧之二——表现手法】

常见的表现手法有想象、联想、象征、铺垫、映衬、烘托、先声夺人、

以小见大、乐（哀）景写哀(乐)情等。

【表达技巧之三——修辞手法】

古代诗歌中运用的常见修辞手法包括:比喻、对偶、对比、衬托（反衬）、

夸张、借代、比拟、双关、用典、设问、反问、互文等手法。

【表达技巧之四——篇章与结构】

常见的篇章结构特点有音韵与节奏、开门见山、首尾呼应、承上启下、

卒章显志等。

201１年高考诗歌鉴赏预测:

基本一年一种题型，明年很可能考察语言特色类和诗眼型的题型。包括

对诗歌主旨的掌握。今年考的艺术手法,由于艺术手法的考察是多方面的，

所以对艺术手法的考察也很可能持续。

08年基础知识：依纲据本稳字当头

关于字音字形的考查,考纲中删掉了常见字的限制条件，就意味着两

个考点的考查范围略有扩大,难度会略有增加。考题也证实了这一点。例如

字音题中的“龃龉”“麾下”等材料就属于这一类。但总的来看，还是突

出了对常见常用词语读音的考查,且没有任何争议。考生只要平时注意积累，

就不会有太大的问题。意料中的是,字音与字形两个考查点,采用了隔年出

现的轮换制,较公平地兼顾了考点。加之，今年的作文加重了对错别字的扣

分，也就不太可能重复设题专考字形,这也是一种平衡。其他三个语基题,成

语、病句、衔接，都是传统必考考题，问题设置合理，材料均在考生“视界”

之中。

09年都是字音字形考察常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。

针对命题特点,只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中

多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面

语或区别词性、词义（如“冠心病”,“冠”，帽子(名词)/“冠军”，第一)。

病句,词语难度和上年都差不多。

10年字音字形难度不大,第一大部分是基础题，考查了字音、成语、语

病、衔接等,题型没有变