语文统编版（24新版本）七年级初一初一上册第21课 小圣施威降大圣(1)教学教案含答案.docxVIP

《小圣施威降大圣》

一、教学目标

了解《西游记》的相关文学常识，掌握文中的生字词。

理清文章的结构，概括孙悟空与二郎神的打斗经过。

分析孙悟空和二郎神的形象特点，学习作者通过描写展现人物性格的写作手法。

体会文章语言的生动性和趣味性，感受古典名著的魅力。

二、教学重点、难点

教学重点

梳理文章情节，理解孙悟空与二郎神的斗法过程。

分析孙悟空和二郎神的形象特点。

教学难点

体会文章语言的精妙，理解作者的写作意图。

从文中获得有益的启示，培养学生的想象力和创造力。

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师：同学们，《西游记》是我国古代四大名著之一，大家都很熟悉。其中孙悟空大闹天宫的故事更是精彩绝伦。今天，我们要学习的课文《小圣施威降大圣》，就讲述了孙悟空与二郎神之间的一场精彩打斗。让我们一起走进这个神奇的世界，感受古典名著的魅力吧。

（二）文学常识介绍

教师：首先，我们来了解一下《西游记》。谁能说说这部小说的主要内容和它的作者？

学生回答后，教师明确：《西游记》主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。作者是明代小说家吴承恩。

教师：那你们知道课文出自《西游记》的哪一回吗？前一回和后一回的篇目又是什么？

学生讨论后，教师明确：本课出自《西游记》第六回，前一回是第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”，后一回是第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”。

（三）字音字形教学

教师：在学习课文之前，我们先来扫清字词障碍。请大家看屏幕，这些词语的读音，你能准确读出来吗？

掣棒（chè）金箍棒（ɡū）大鹚老（cí）嗛（xián）

青鹞（yào）鹭鸶（lùsī）老鹳（ɡuàn）鳜鱼（ɡuì）

鲂鱼（fánɡ）撺（cuān）木木樗樗（chū）愕然（è）

蓼汀（liǎotīnɡ）幌一幌（huǎnɡ）鸨鸟（bǎo）翎毛（línɡ）

淬（cuì）

教师：接下来，我们看看这些词语的意思。谁能解释一下“只情”“弄喧”“愕然”“告病”“良愿”的意思？

学生回答后，教师明确：只情，尽情；弄喧，弄玄虚，耍花招；愕然，形容吃惊；告病，称说有病；良愿，心愿，愿望。

（四）初读课文，整体感知

教师：请同学们默读课文，圈画或批注以下内容：

不认识的字词；

孙悟空和二郎神打斗时各自的变化。

教师：课文大约1700字，请在5分钟内完成默读。然后，我们来一起梳理一下孙悟空和二郎神的打斗经过。

教师：谁能来复述一下孙悟空与二郎神的打斗经过？

学生回答后，教师明确：观音菩萨向玉帝举荐二郎神前往花果山擒拿孙悟空。二郎神接受任务后，与孙悟空展开激战，三百多个回合不分胜负。随后，二郎神施展变化神通，与孙悟空斗法。双方不断变化身形，孙悟空变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙等，二郎神相应地变作饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、原身等进行应对。最后，孙悟空被二郎神和梅山六兄弟围困。

教师：根据课文内容，我们可以将文章分为几个部分？

学生讨论后，教师明确：文章可以分为三个部分。第一部分（1），介绍小圣施威降大圣的背景；第二部分（2-3），详细描述二郎真君与大圣斗法的过程；第三部分（4-5），讲述大圣遭二郎真君与梅山六兄弟围困，最终败走的结局。

（五）课堂小结

教师：这节课，我们了解了《西游记》的相关文学常识，学习了文中的生字词，梳理了文章的结构和孙悟空与二郎神的打斗经过。下节课，我们将深入分析课文，感受文章的魅力。

第二课时

（一）复习导入

教师：上节课，我们学习了《小圣施威降大圣》，了解了文章的基本内容。谁能回忆一下，孙悟空和二郎神在打斗过程中都有哪些变化？

学生回答后，教师明确：孙悟空变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙、二郎爷爷等，二郎神相应地变作饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、现原身等。

（二）精读课文，深入分析

教师：请同学们快速浏览2-5自然段，圈点勾画批注出自己对“二郎真君与大圣斗法”印象深刻的句子，并说明理由。

学生回答后，教师举例明确：如“大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。”这个情节体现了孙悟空的机智和幽默，他能在危急时刻想出这样的办法来躲避二郎神的追捕，同时也展现了作者丰富的想象力。

教师：谁能简练地复述一下孙悟空与二郎神的打斗经过？

学生回答后，教师明确：课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付。第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了。第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。

教师：