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小学语文校本教研总结

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小学语文校本教研总结

小学语文校本教研总结

一、以课堂教学为重点，提高课堂教学效率。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，任何改革都必须从课堂教学入手。本学期，在教导处引领下，继续开展“构建生态课堂”的研究，力求通过教研活动，进一步深化课程改革，优化教学过程。

1.加强集体备课，注重课堂教学的实效性。各年级备课组在每周四下午的集体备课时，都要有计划、有目标、有措施、有安排，积极参与，真正做到活动有主题、有中心、有点评，通过活动加强交流学习，统一认识，形成合力，促进每个教师的课堂教学不断改进和优化。

2.关注课堂教学新要素，加强对常态下课堂教学的指导与监管。教师必须树立新课程理念，增强教师“课堂应是生命绿洲”的意识，重视教学过程的总结与反思，总结每一节课的成功与失败，积极面对挑战，自主寻求解决的方法，努力做到堂堂清、人人清。同时通过深入课堂听课评课，发现问题及时指导改进。

3.注重教学过程管理，提高课堂教学效率。教学管理坚持四个“抓好”：首先抓好备课质量，备课抓实体现个性；其次抓好作业练习的针对性、有效性；抓好学困生的帮扶工作；抓好课堂教学改革，真正做到向课堂40分钟教学要质量。

二、以校本培训为抓手，提升教师素质。

随着教育理念的不断更新和发展，教师队伍的整体素质应随之提高。本学期我们坚持进行校本培训，以此提升教师的整体素质。

1.开展教学研讨活动，提高课堂教学水平。学校通过开展校内公开课、优质课、基本功竞赛等研讨活动，为教师搭建一个展示自己才智的舞台。通过研讨活动深入开展讨论与研讨相结合的教研之风，让每个参与者都有所思、有所获。这既挖掘了教师个人潜力，又发挥了教师群体效应，对提高教师的教学水平起到了积极的促进作用。

2.开展“研究课”活动。本学期继续以教研组为单位开展“研究课”活动。各组在在制订好切实可行的研究课计划的基础上，按计划上好研究课。上课前组内教师相互讨论准备工作，做好充分的准备；课后组织讨论教学环节的设计，教学环节中的亮点以及值得大家探讨的教学困惑等问题。教研组长要时时关注研究课的全过程，及时了解活动的进展情况；做好记载；使研究工作逐步向规范化、科学化方向发展。

3.发挥教研组群体作用，教研组活动切实有效。教师轮流听课，其他老师主动听课、评课、诊断、指导等互动交流模式使教学研讨真正成为全组教师的自觉行为。加强理论学习，不断提高自身素质。通过学习理论、经验介绍、上观摩课等多种形式的学习研讨使广大教师的整体素质得到提升。

三、今后工作方向：

1.加强教学质量的管理与考核。

2.进一步深化课堂教学改革，在课堂中不断体现新课程标准的教学新理念。

3.加强师资队伍建设，使青年教师不断锤炼自己的教学基本功。

4.坚持开展形式多样的教研活动；如“集体备课”、“师徒结对”、“集体研讨”等活动。让更多的教师参与到教研活动中来，不断提升自己的教学理念和教学水平。

5.抓好课题立项的申报工作并以此为抓手来促进我校的校本教研工作。

6.充分利用学校网络资源的优势和“三结合”办学的优势条件开展教学研究。使学校校本教研工作稳步推进并上一个台阶。

以上为本学期校本教研的工作总结报告，请各位领导评议！谢谢大家！

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一、教学理念：

1.坚持以教师为主体，学生为中心的教学理念。在课堂教学中，注重发挥教师的指导作用，同时充分尊重和发挥学生的主体性，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，成为学习主人。

2.注重培养学生的创新精神和实践能力。在课堂教学中，注重引导学生独立思考，鼓励学生大胆质疑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维的能力。

二、教学内容和方法：

1.教学内容：

（1）注重教材的整合与开发。根据学生的实际情况和教学目标，对教材进行适当的调整和补充，使教学内容更加符合学生的需要。

（2）注重学科之间的融合。在课堂教学中，注重与其他学科的联系和交叉，使学生能够从多角度、多方面来理解和掌握知识。

（3）注重实践活动的开展。通过组织学生参加各种实践活动，如社会调查、参观访问、志愿服务等，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强学生的实践能力和社会责任感。

2.教学方法：

（1）采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）注重启发式教学。在教学中注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

（3）运用现代信息技术。在教学中充分利用多媒体、网络等现代信息技术手段，提高教学效率和质量。

三、教研活动：

1.定期开展教研活动。学校定期组织教师进行教研活动，共同探讨教学中