中职《WPS Office办公应用案例教程》教案 项目五 电子表格的创建与编辑.docx

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项目五电子表格的创建与编辑

课题名称

电子表格的创建与编辑

授课学时

4

授课班级

授课教材

WPSOffice办公应用案例教程

授课教师

教学目标

知识目标：

熟悉WPS表格的工作界面

掌握工作簿、工作表和单元格的基本操作

掌握在表格中输入与编辑数据的方法

掌握设置工作表格式的方法

技能目标：

能够独立完成WPS表格的创建与编辑

能根据实际要求制作简单的表格

能够对表格进行格式设置

素质目标：

养成脚踏实地、开拓进取的工作作风

发扬服务集体、团结协作的团队精神

教学重难点

教学重点：

WPS表格的工作界面

工作簿、工作表和单元格的基本操作

数据类型

输入与编辑数据

添加批注

设置行列、字符、数字格式

设置对齐方式

设置边框和底纹

使用条件格式

教学难点：

工作簿、工作表和单元格的基本操作

设置行列、字符、数字格式

设置对齐方式

设置边框和底纹

使用条件格式

教学方法

演示法、讲授法、练习法、小组讨论法、评价法

任务

任务一熟悉WPS表格的基本操作

任务二输入与编辑数据

任务三设置工作表格式

教学实施

【项目导读】

教师通过介绍WPS表格在日常工作和生活中的重要作用，导入项目课题。

任务一：熟悉WPS表格的基本操作（学时：1课时）

【任务描述】

教师介绍学生成绩工作簿的作用，导入课题。本任务首先带领大家熟悉WPS表格的基本操作，包括工作簿文件的创建、保存、打开、关闭，工作表的编辑、命名，单元格的插入、删除、合并等，然后通过创建“学生成绩工作簿”练习和巩固WPS表格的基本操作。

【任务准备】

全班学生以3～5人为一组进行分组，各组选出组长。组长组织组员扫码观看“认识电子表格”视频，讨论并回答下列问题：

问题1：你知道什么是电子表格吗？列举一些你平时看到过的使用电子表格的例子？

问题2：你知道制作电子表格的软件有哪些吗？

教师邀请学生分享本组的讨论结果

各组选出一名代表阐述本组的讨论结果，并与老师及其他小组进行交流。

【知识讲解】

教师讲解知识，学生聆听、记录

一、WPS表格的工作界面

（教师展示WPS表格的工作界面并提问：“WPS表格的工作界面由哪些部分组成？”，然后依次讲解界面中各部分的具体作用，辅助学生理解）

（1）单元格名称框

（2）编辑栏

（3）行号与列标

（4）工作表编辑区

（5）工作表标签

二、认识工作簿、工作表和单元格

（教师提问：“在WPS表格中常见的对象有哪些？如何对他们进行创建？”，教师讲解并演示编辑工作簿、工作表和单元格的相关操作，辅助学生理解）

1．工作簿的作用与创建方法

2．工作表的作用与创建方法

3．单元格的作用与创建方法

三、工作簿的基本操作

（教师讲解并演示工作簿的基本操作步骤，学生练习）

1．创建工作簿

2．保存工作簿

3．打开和关闭工作簿

四、工作表的基本操作

（教师提问：“使用WPS可以对工作表进行哪些操作？”，讲解并演示工作表操作的步骤）

1．选择工作表

2．插入和删除工作表

3．重命名工作表

4．移动和复制工作表

（1）在同一个工作簿中移动和复制工作表

（2）在不同工作簿中移动和复制工作表

【知识拓展】工作表标签右键快捷菜单的功能

五、单元格的基本操作

（教师提问：“使用WPS如何在工作表中实现输入和编辑数据等操作？”，讲解并演示单元格的基本操作步骤）

（1）选择单元格

（2）插入与删除单元格、行和列

（3）合并与拆分单元格

【任务实施】

教师播放“创建学生成绩工作簿”微课，并进行演示，安排学生操作练习，通过创建学生成绩工作簿，练习和巩固WPS表格的基本操作

步骤1启动WPSOffice后，点击“新建空白表格”，创建一个名为“工作簿1”的空白工作簿。

步骤2双击工作表标签“Sheet1”进入其编辑状态，输入“学生成绩表”后按“Enter”键或单击任意单元格确认。

步骤3单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，打开“另存文件”对话框，在上方的“位置”编辑框中设置文件保存位置，在“文件名”编辑框中输入“学生成绩工作簿”，在“文件类型”下拉列表中选择“MicrosoftExcel文件（*.xlsx）”，最后单击“保存”按钮保存文件。

步骤4在保存学生成绩工作簿的位置查看是否存在该文件，确认是否创建成功。

【任务评价】

学生制作完成后，教师邀请学生展示自己的成果，并邀请其他同学进行评价

任务二输入与编辑数据（学时：1课时）

【任务描述】

教师讲解工作表中数据的基本类型，导入课题。本任务首先带领大家熟悉数据的基本类型，以及输入与编辑数据的方法，然后通过制作学生成绩表，练习和巩固工作表中数据的输入与编辑操作。

【任务准备】

全班学生以3～5人为一组进行分组，各组选出组长。组长组织组员扫码观看“数据的记录与