双人操说课稿.ppt

双人操说课稿

说课教师：王刚一、说教材二、说学生三、说教学核心素养四、说教材的重、难点五、说教法六、说教学过程七、评价说课程序：一、说教材本课程属于水平二，三年级下册的基本内容，通过几个动作的学习，提高学生的柔韧性、灵活性和力量性。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的合作互助的优良品质和遵守规则的优秀品格。三年级学生的柔韧性、灵活性都有了一定基础，他们在以前基本上没有接触过双人操，但学生对于基本操有一定的了解，对双人操也有一定的认识，但没有真正的去体验过。二、说学生基于新课标背景下的体育核心素养：1、运动能力：学生积极参与到运动中、掌握所学基本动作要领。2、健康行为：了解体育锻炼对健康的重要性，积极与他人沟通交流，活泼开朗，体验快乐。3、体育品德：按照规则和要求参与体育活动，具有团队与集体意识三、说教学核心素养重点：培养学生上下肢的协调能力难点：两人之间的协调配合，团结合作能力四、说教材的重、难点根据教材的特点和实际情况，本节课我将采用以下教学方法：讲解法、示范法、比赛法、纠正错误法。五、说教法在这节课的教学中，注重突出重点，做到条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极主动性。1开始部分（5分钟）包括一些课堂常规：集合整队、报告人数、师生问好、检查服饰、介绍任务。2准备部分（5分钟）进行热身活动，慢跑热身、做热身操。3基本部分（25分钟）首先进行语言引导，和同学们进行交流、带他们理解和认识，引出主要内容。然后进入本节课的教学内容，对学生进行讲解、示范。使其掌握动作的技术要领，在练习过程中老师进一步纠正动作。在学生掌握基本方法后再通过比赛练习的方式进一步巩固动作。4结束部分（5分钟）包括放松整理、课后小结、宣布下课、收还器材。六、说教学过程本节课我根据三年级学生的心理和生理特点，在教学过程中所设计的教学思路步骤，清晰科学合理，学生之间合作、评价，课堂气氛良好，最终达到预期的教学目标。七、评价