亲子观察课-早教课程 一阶-踢吊球.docx

YYY托育亲子观察课——早教课程

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踢吊球

课程级别

一阶

月龄

7个月

课次

第4课

课时

45～60分钟

活动目标

1.培养婴幼儿的手眼协调能力与下肢的力量。

2.训练婴幼儿对妈妈的认知能力。

3.指导家长通过寻找游戏锻炼婴幼儿理解物体的永恒性。

活动准备

活动

教具

活动1：Hello宝贝（5分钟）

苹果名帖每人一个。

活动2：律动宝贝（10分钟）

①亲子抚触操音乐②被动操音乐

活动3：国学宝贝（5分钟）

①4.朗诵版《三字经》

②4.韵律版《三字经》

活动4：智慧宝贝（10-15分钟）

爬行垫4-6块、伴奏音乐《小手爬》

活动5：健康宝贝（10-15分钟）

吊球、伴奏音乐《踢球》

活动6：育儿课堂（3分钟）

寻找游戏

活动7：再见宝贝（2分钟）

伴奏音乐《小星星》

活动过程

活动1：Hello宝贝

1.活动指导：

方法:请妈妈抱婴幼儿上来介绍婴幼儿的名字及月龄，介绍后教师给婴幼儿贴一个苹果贴纸在衣服上。

2.家长提示：

由于婴幼儿年纪小,可由家长辅助介绍,说出婴幼儿的姓名、性别、月龄等。(在为婴幼儿做自我介绍时，一定要辅助婴幼儿做相应动作,如拍着胸脯表示“我”,这是增加婴幼儿自我意识的关键动作。)

活动2：律动宝贝

1.活动指导：

（1）亲子抚触操-腿部与足部抚触

①按摩婴儿的大腿、膝部、小腿，从大腿至踝部轻轻挤捏，然后按摩脚踝及足部。

②双手夹住婴儿的小腿，上下搓滚，并轻拈婴儿的脚踝和脚掌。

③在确保脚踝不受伤害的前提下，用拇指从脚后跟按摩至脚趾。

家长提示：

抚触时双手的力量要均匀、轻柔，以宝宝不疼不痒为准。这个动作是增强腿和脚的灵活反应，增加运动协调功能。

婴儿被动操：

婴儿被动操：（见附件一）

2.家长提示：

抚触时双手的力量要均匀、轻柔，在按压手心穴位时适当加大手部力度。每天坚持可以促进婴幼儿的上肢与手掌的血液循环。

活动3：国学宝贝《三字经》

1.活动指导：

（1）苹果名帖每人一个。

方法:请妈妈抱婴幼儿上来介绍婴幼儿的名字及月龄，介绍后教师给婴幼儿贴一个苹果贴纸在衣服上。

活动4：智慧宝贝

找妈妈

1.活动指导：

（1）教师请三位妈妈站在来，教师请一位宝宝爬向自己的妈妈，教师在婴儿面前不断引导问宝宝：“妈妈在哪儿呢？”。

（2）宝妈们都向这个宝宝伸出手，并说：“宝宝，快来找妈妈！”

（3）观察宝宝往哪位妈妈那儿爬，看是否最终能爬到自己妈妈的面前，妈妈给一个大大的拥抱和吻，以示鼓励。

2.家长提示：

这个月龄的婴幼儿还不会说话，这样教学是因为婴幼儿正值口头语言发展敏感期，在这个阶段应激发婴幼儿对说话尤其是妈妈的欲望。这个月龄要开始训练宝宝能从不熟悉的面孔中分辨出熟悉的面孔，妈妈是最熟悉的人，应能够最先分辨出来。

活动5：健康宝贝

踢吊球

1.活动指导：

(1)指导家长：教宝宝抬起脚踢球是对宝宝大运动能力的培养,反复做这个动作,腿部的力量得到锻炼,为宝宝的爬行、站立、行走打下基础。

(2)教师将悬挂的球推给宝宝和妈妈，教师和怀抱宝宝的家长各站在球的两面,教师边走边跟着儿歌节奏拍响球。儿歌念完,教师将球推给妈妈和宝宝,妈妈用力抬起宝宝的一只腿踢球。球踢出去后,和宝宝一起看球的晃动,听发出的声音。

(3)妈妈抱着宝宝踢球,指导宝宝抬腿踢球。几次后,就鼓励宝宝抬腿踢球,踢时给予表扬和鼓励。踢球时,提醒宝宝两脚交换踢。

（注：引发宝宝踢球的动作，是对宝宝下肢能力的训练。可以在家里选择适合的音乐做类似的游戏。随音乐打节泰可以有效培养婴幼儿的节奏感。）

活动6：育儿课堂

1.育儿课堂：“寻找游戏”

通过寻找游戏,不仅使婴儿对物体有了整体认识,初步理解物体的永恒性,而且在寻找的过程中培养了他的好奇、乐于探索的心理品质及学习与人合作与交往。

2.早教课程总结

教师组织家长和婴幼儿围坐休息，总结今日课程，可以让婴幼儿在活动后调整呼吸，安抚婴幼儿情绪。

活动7：再见宝贝

1.活动指导：

（1）家长抱婴幼儿一起唱《再见歌》，并学教师做动作，也可以随机做动作。

（2）歌唱《再见》，歌曲改编自《小星星》。

歌词：再见，再见，我们再见。我们一起说再见。挥挥小手说再见,我们下节课再见。再见，再见，我们再见。我们一起说再见。

2.家长提示：

这一环节的设计是向婴幼儿渗透人际交往与礼仪方面的认知。