精编甘肃省临夏回族自治州企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试通关秘籍题库(网校专用).docxVIP

精编甘肃省临夏回族自治州企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试通关秘籍题库(网校专用).docx

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精编甘肃省临夏回族自治州企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试通关秘籍题库(网校专用)

第I部分单选题(50题)

1.《公民道德建设实施纲要》所确定的职业道德主要内容是()。

A:爱岗敬业、团结协作、以人为本、全面协调、持续发展

B:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

C:遵纪守法、民主科学、公道正派、联系群众、奉献社会

D:爱国守法、诚信敬业、办事公道、崇尚科学、服务人民

答案:B

2.在胜任特征冰山模型中,自我评估和自我教育属于()。

A:动机

B:社会角色

C:技能

D:自我概念

答案:D

3.采用(),可以在员工受到挫折时,减少或消除员工的不良情绪。

A:解决问题式面谈

B:单向劝导式面谈

C:双向倾听式面谈

D:综合式绩效面谈

答案:C

4.关于效率合约曲线,说法错误的是()。

A:集体谈判的结果落在效率合约的哪一点上取决于双方的谈判力量大小

B:在效率合约曲线上,任何一方福利增加都不会使对方的福利受损

C:效率合约曲线是雇主的等利润曲线与工会的无差异曲线相切的那些点形成的曲线

D:在效率合约曲线的所有决策点上双方的福利是无差异的

答案:D

5.在解决问题的过程中,()由问题的中心指向四面八方。

A:收敛思维

B:联想思维

C:逻辑思维

D:发散思维

答案:D

6.(2016年5月)国际劳工组织的最高权利机关是()。

A:国际劳工组织监事会

B:国际劳工局

C:国际劳工大会

D:国际劳工组织理事会

答案:C

7.符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是()。

A:遵守制度一致化

B:待遇高低一般齐

C:奖励惩罚一刀切

D:轻重缓急一个样

答案:A

8.当员工不理解工作内容时就会产生()。

A:任务欠载

B:任务超载

C:角色模糊

D:角色冲突

答案:C

9.一般而言。ES0的主要对象是()。

A:全体员工

B:科技开发人员

C:公司总经理

D:中层经理

答案:C

10.关于平衡计分卡,下列说法正确的是()。

A:最终落实到内部流程的改善

B:企业更加应看重内部的评价

C:各指标要求能够准确量化

D:使财务指标与非财务指标达到平衡

答案:D

11.EAP计划最初是为了消除()对个人和企业绩效所带来的负面影响。

A:工作压力

B:法律纠纷

C:饮食紊乱

D:酗酒问题

答案:D

12.新员工入职后,完全按照上级要求的工作模式开展工作,这种现像属于()。

A:权威型思维障碍

B:麻木型思维障碍

C:书本型思维障碍

D:习惯型思维障碍

答案:A

13.()不属于战略分析工具。

A:PEST

B:SMART

C:SWOT

D:价值链分析

答案:B

14.员工培训模型的三个层面不包括()。

A:战略层

B:制度层

C:运营层

D:资源层

答案:A

15.培训成果转化的第三个层面是()。

A:自我管理

B:依样画瓢式应用

C:融会贯通

D:举一反三

答案:C

16.(2016年11月)企业集团总部部门定位的方法不包括()。

A:责任权限定位法

B:比较参照法

C:要素比较法

D:要素评价法

答案:C

17.对企业的期望低、对自己的期望高的员工()。

A:应与企业签订固定期限合同

B:是企业的核心员工

C:主动离职的比例较高

D:是企业培训的重点人群

答案:C

18.在构建岗位胜任特征模型的方法中,()属于定量研究。

A:相关分析法

B:头脑风暴法

C:专家评分法

D:编码辞典法

答案:A

19.(2017年5月)集体谈判过程中,()既表明了本方诚意,又抑制了对方可能产生无限制让步的要求

A:递减加价让步

B:递增式让步

C:二次等比让步

D:递减式让步

答案:D

20.企业集团总部部门定位的方法不包括()。

A:要素比较法

B:要素评价法

C:比较参照法

D:责任权限定位法

答案:A

21.以下关于工资效益的统计指标不正确的是()。

A:每百元工资产品成本=产品成本∕工资总额(百元)

B:每百元工资利润额=实现利润总额∕工资总额(百元)

C:每百元工资产品产值=产值∕工资总额(百元)

D:每百元工资产品产量=产品产量∕工资总额(百元)

答案:A

22.与胜任特征模型关系最为紧密的是()。

A:KPI

B:PCI

C:WAI

D:NNI

答案:B

23.获取效标样本有关胜任特征的数据资料一般以()为主。

A:观察法

B:问卷调查法

C:全方位评价法

D:行为事件访谈法

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