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《可能性》教学反思
本节课的教学目标是：
①体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求简洁时间发生的可能性。
②能根据指定的要求设计简洁的嬉戏方案。
③通过多种活动，感受可能性在生活中的作用，并体会肃穆、仔细的科学看法和科学精神。
教学重点、难点是：
教学重点：
理解驾驭等可能性的意义，用分数表示等可能性。
教学难点：
能设计合理的嬉戏规则，解决实际问题。
所以，本节课我是这样设计的：（通过四个环节进行教学）
1.情境导入
从学生喜爱下棋入手，要确定谁先下，设计这样的转盘（4份中有三份是蓝色、一份黄色），问：公允吗？引出可能性这个课题。????????????????
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