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人教版小学二年级语文上册教学设计

语文教学设计是实现语文教学目标的计划性和决策性活动。下面

是店铺整理的人教版小学二年级语文上册教学设计，供大家参阅，希

望对你有帮助!

人教版小学二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计

一、教材简说

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当

你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，

种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张

学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们

真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗

情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶

和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一

首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标

1.会认8个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的

深厚感情。

3.树立起尊敬老师的心愿。

三、重点：会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地

朗读课文。

难点：体会师生之间的深厚感情。

四、教学过程

第一课时

教学目标：

1.读准字音，读通课文。

2.学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。

教学过程：

一、听歌曲引入

1.学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2.这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表

达这种感情。今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。

二、初读课文。

1.教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。

2.学生自己读课文，要求读准音。分三步走：

⑴把带拼音的生字读三遍。

⑵课文有几个段落，标上号码。

⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。

3.教师进行自学检查。

⑴让学生认读带拼音的生字。提醒学生注意读音难点。

⑵抽学生读课文。听的同学要注意他有没有读准音。

4.学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。看

谁读得正确又流利。

三、出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。

1.出示句子。要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。

我们踮起脚尖儿，走进安静的()。

我们给您唱歌，帮您()一天的疲倦。

我们感谢您时时把我们()。

夜深了，星星()得眨眼。

2.教师在练习纸上范写这四个字。强调几点：

⑴院和除的左耳旁两笔写成。

⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。

⑶困里面的木字的捺要改写成点。

3.学生练习写字。

第二课时

教学目标：

1.体会学生对老师的敬爱之情。

2.有感情地朗读课文。

教学过程：

一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。

1.请五个同学朗读课文。

2.学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。

3.学生发言。

⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

4.教师板书。

一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

二、仔细读课文的一二自然段，体会学生对老师的深深的敬爱之

情。

㈠请学生仔细读课文的第一节和第二节，说说自己从哪些地方感

受到同学们爱老师。

1.生：“踮起脚尖儿，走进安静的小院。”说明他们不想打扰老

师。

2.生：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”希望老师看了会

开心。

3.生：“老师，老师。”说明我们和老师很亲热。

4.“就让它绿色的枝叶，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。”是说我

们让紫丁香给老师做伴，希望老师不要孤单。

5.“您”说明我们很尊敬老师。

㈡朗读课文的一、二两段。

1.教师：同学们说得太好了。小朋友们对老师真关心，想让老师

静静地工作，又让紫丁香去陪伴老师，让老师感到心里甜甜的。那么

这两节我们应该怎样来朗读呢?请同学们自己先练习。

2.抽同学朗读。

3.齐读。

三、