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早期国家:世袭制,国家机构、职官成系统;以部族联合、内外服或分封制宗法制为基础,管理松散的分权治理模式。
春秋战国:旧社会秩序瓦解,治国转型。
秦汉时期:“大一统国家”的疆域、制度确立;建立封建君主专制中央集权的官僚制统治巩固统一。
魏晋至元:民族交融和区域开发拓展基础上,多民族统一国家的空前发展。唐宋制度变革影响北族政权,元朝继承北族政权和中原政权双重遗产。
明清时期:国家版图奠定,社会变化和危机并存;加强君主专制中央集权以强化对边疆直接控制。;;;;;第1课;第1课;第1课;第1课;第1课;第1课;;第2课;重点问题;必修《中外历史纲要》下册
古希腊:巴尔干半岛多山少平原环境、小国寡民城邦、雅典民主制、斯巴达寡头制。
罗马:农耕世界相对较高的生产力、制度显示较强的优越性,罗马扩张;奴隶制发达,由城邦共和国发展为罗马帝国。罗马分裂、西罗马灭亡。
中世纪西欧:日耳曼传统、封君封臣、教会与王权对立;城市自治、王权强化、主要封建国家形成、民族国家萌芽。
近代西方:欧美主要国家依国情确立资本主义制度。英国光荣革命确立君主立宪制;美国独立战争后“三权分立”为原则的联邦制共和政体;法国大革命后曲折发展确立民主共和制;德、意统一后确立君主立宪;俄国农奴制改革。;古代民主类型的产生和演变,理解差异和近代制度关联;重点问题一;重点问题一;重点问题二;第2课;第2课;第2课;第3课;重点问题;《思想政治》必修3《政治与法治》第4页;重点问题一;;;;;活动探究;第4课;重点问题;重点???题;;活动探究;推荐图书;
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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