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教师读书读后感

教师读书读后感（精选10篇）

当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我

们写一篇走心的读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是

小编为大家收集的教师读书读后感（精选10篇），欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

教师读书读后感1

认真拜读了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书，使我受

到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？

怎样让学生喜欢自己的课？我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，

都成功，能适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成

功感。而要做到这些，关键是激发学生的学习兴趣，要想把所有学生

的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。

生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。达尔文小时侯

是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较

大兴趣去野外观察、学习和采集标本……从而对人类作出重大贡献。

“我国古代教育家孔子说过：”知之者不如好知者，好知者不如乐知

者。“只有”好之“、”乐之“方能有高涨的学习热情和强烈的求知

欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学习兴趣是推动学生积极学习的直

接动力。学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性

地去完成学习任务。如何提高学生的学习兴趣？我认为主要从以下几

方面入手：

一、建立良好的师生关系

1、教师要用微笑来赢得学生的微笑

古人云：”亲其师，才能信其道。“学生喜欢这位教师，就相信

老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课

表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的”爱屋及乌“，就能变”

要我学“为”我要学“，学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想

他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。可见，激发学生的学习

兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相

容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？答案很简

单：就是如何做最好的教师要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。

就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。

2、教师要真情对待学生，关心爱护学生，尊重学生

自尊之心人皆有之，学生也是如此，而且要多鼓励，多引导，相

信他们的潜力，切实帮助他们不断提高，教师只有让学生感觉到该任

课教师对他们是关心的，是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你，只

有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣就会引发。因此，平时我也注意

了这一点。比如：课间时间，我都会以朋友、姐姐的身份走到学生中

间，与他们聊天、谈心，聆听他们的心声，询问他们的学习生活各方

面情况，尽我所能帮他们排忧解难，拉近师生之间的距离，消除他们

对自己的畏怕、顾虑。经过自己的努力，学生还是比较喜欢我的，许

多学生课间都爱找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或问题也

会找我谈心，找我帮助、解惑。

二、课堂上多鼓励、表扬，让学生对学习有信心

我认为课堂上一个很重要的环节就是：老师多用赞美性评价，一

串串温馨评语既鼓足孩子们乐于参与的信心又让他们的内心温暖！给

学生们创设一种平等、自由、民主的学习氛围，时时处处尊重他们的

人格和身心发展规律。例如”你看她说的多好啊！“”xx同学很自信，

能举手回答问题“。”某同学这节课表现的最棒，回答问题三次“，”

同学们听听，xx同学今天的表现比上节课还好，努力吧！老师永远支

持你“，”大胆地说出来，勇于发言，展示更完美的自我“等等。

三、教学内容生活化，让课堂漫溢真情实感

伟大的教育家陶行知先生曾提出：”生活即教育。“并强调：”

教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。“

教学过程要联系学生的生活实际，避免空洞说教，使理论知识融

入生活中去，这样才能使学生信服，觉得学有所用，从而激发学生兴

趣，增强学生情感体验，使教学过程充满情趣和活力。所以，我上课

会很注意联系学生生活实际，举一些与学生生活紧密联系的通俗易懂

的事例来教学，或让学生自己来举例，谈认识、体会。这样学生就会

觉得知识就在我们身边，是与我们息息相关的，学习兴趣就会提高。

四、”放收自如“，让课堂充满色彩。

”放“是指不要怕孩子暴露问题，要解放孩子的身心，要尊重学

生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师

不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论

强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。”