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小学管理典型案例分析

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小学管理典型案例分析

小学管理典型案例分析

一、以法治校——学校管理的基石

依法治教，是依法治国基本方略对教育工作的要求，是当前深化教育改革、推进教育现代化与建设教育强国的基础性工作。学校管理应该以法治为基准，依法治校，依法施教。

案例：某小学在开学初就对全体师生做出了如下规定：在教学楼内不许大声喧哗，不许追逐打闹。在校园周边不论学生人数多少，一律要排队出校门，并要求班主任利用班会课组织学生学习校园纪律，同时和学生家长签订责任书，对学生校外行为作出约定，此举有效地规范了学生的行为，使校园秩序井然有序。

分析：此案例给我们带来的启示是学校管理要依法治校、依法施教，这样才能保证学校稳定和学生的健康成长。学校的规章制度是校园管理的基础，它体现了一所学校的管理理念、管理风格，它能够产生一种舆论，产生一种影响力、约束力、成为全体师生必须遵守的行为准则。为此校长必须对各项规章制度进行统筹规划，进行全面完善，做到内容完善、切合实际、简明扼要、易于操作。这样让教师与学生树立法制观念，促进学校的自主发展，逐步实现学校的自主管理，不断提高学校的办学水平。

二、刚柔相济——打造高效的激励机制

古人云：“约之以度信者至。”管仲曰：“金无足赤，人无完人，寸有所长，尺有所短。”每位教师都是一个独立的个体，有着不同的性格和特点。校长在管理过程中，只有把握每位教师的不同之处，恰如其分地激励他，才能最大程度地发挥其潜能。根据不同的岗位、不同的人群采取不同的方法手段去管理学校。

案例：某校有一位非常有个性的老师，教学能力一般但人缘很好。针对这位老师的这一特点，校长在安排他的工作时就相对地少一些，但要求他认真做好自己份内的事。这位老师在得到校长的信任与重用后，干劲更足了。而今他已经成为学校中非常出色的一名班主任了。事实证明这样的激励方法是有效的。

分析：对于刚柔相济的管理方法的启示是：管理者应该把人本原理融入学校管理中。作为校长要懂得如何调动教师的积极性。对那些有特点、有专长的教师要充分利用好他们身上的特点并不断地给予肯定和激励，以此来带动整个教师队伍的建设。校长在管理过程中应注重人性化管理。对于学校管理者来说只有通过不断地激励教师的工作热情才能打造出一支高效的教师队伍，才能使学校的教育教学工作得以顺利开展。

三、以人为本——构建和谐的人际关系

以人为本的管理思想就是以人的全面发展为目标，把人置于管理的核心地位，通过调动人的主动性、积极性和创造性来提高管理的效能。同时通过满足教师的合理需求来激发教师的创造精神，发挥教师的潜能和才干，最终达到教师与学校的共同发展。

案例：某校在食堂张贴了许多饭菜的种类和菜肴的大致价格和优质营养等方面的知识；为了更好地提高师生用餐环境与氛围某校餐厅特设置了软席座椅还设置了老弱病残学生专用餐位等一些温馨的服务项目和设施；餐厅还专门安排了服务人员负责餐厅的卫生打扫和餐桌椅的清洗等一些服务工作；餐厅还专门安排了服务人员负责餐厅的饭菜质量和服务态度监督工作；餐厅还专门安排了保洁员每天清洁洗手池；这些都使就餐者深感舒适满意、轻松愉悦的环境下完成就餐消费；由此可见学校的后勤管理与服务质量的高水准就是人本化管理的一个重要组成部分和显著标志也是提升管理水平的重要手段之一。

分析：以人为本的管理理念要求管理者在管理过程中必须把教师放在首位。要了解教师的需求、关心教师的生活、体察教师的困难、尊重教师的个性、善待教师的一切作为学校管理者应时刻把教师作为亲人来对待而不是亲人之外的人；要充分信任教师、尊重教师的人格尊严和平等权利；要充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性让教师参与学校的管理工作增强其责任感和归属感；要为教师创造宽松民主的环境氛围激发其创新意识和创新活力；要关注教师的成长和发展积极为教师成长创造条件搭建平台使教师在工作和生活中获得一种成就感和满足感。为此学校管理者要以人为本加强情感投入以凝聚人心增强向心力打造一支和谐的教师团队；要以人为本关注师生的全面和谐发展不断推进学校各项工作不断开创学校工作的新局面。

总之小学校长要善于从具体事物出发不断积累经验逐步完善自己的管理方法形成自己独特的管理风格并不断与时俱进开拓创新才能使学校不断向前发展才能使学校的教育教学工作得以顺利开展并取得显著成效才能使学校成为师生的精神家园而成为真正的和谐校园。

小学管理典型案例分析

一、引言

小学管理是教育管理的重要组成部分，它涉及到学校的教育教学、教师发展、学生成长、校园文化等多个方面。小学管理的好坏，直接影响到学校的教育质量和学生综合素质的提升。因此，对于小学管理者来说，如何有效实施管理，提高学校的教育质量，是一个值得深入探讨的问题。

二、典型案例分析

案例一：注重教师队伍建设，提升教师专业素养

某小学注重教师队伍建设，通过开